《體育頌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11單元的第2課《體育頌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓段首句和關(guān)鍵句子，體會(huì)課文中所歌頌的體育精神，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、利用課前搜集的資料個(gè)性化的品讀課文，感受散文詩(shī)的韻律美。
3、理清作者的寫作思路，通過(guò)簡(jiǎn)單的仿寫抒發(fā)內(nèi)心情感，感受散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)美。
4、通過(guò)學(xué)生的感悟和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛體育以及培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 利用課前搜集的資料個(gè)性化的品讀課文，體會(huì)歌頌的體育精神。
教學(xué)難點(diǎn)： 初步領(lǐng)會(huì)作者的寫作亮點(diǎn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿寫來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集2008年北京奧運(yùn)會(huì)資料。
2、制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，奠基情感。
1、（出示圖片：顧拜旦）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的人物，結(jié)合課前搜集到的資料來(lái)介紹一下他。（學(xué)生介紹）
讓我們一起再叫出他的名字——皮埃爾 ·德·顧拜旦!這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)顧拜旦用心和熱情所鑄就的體育贊歌——《體育頌》。（板書課題）
2、《體育頌》全篇9個(gè)自然段，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，文字優(yōu)美，感情高昂、激越，“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”顧拜旦充滿激qing的謳歌了體育的哪些精神呢？（學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書）
（1）、體育是生命的動(dòng)力。
（2）、體育能塑造美。
（3）、體育能體現(xiàn)正義。
（4）、體育能培養(yǎng)人的勇氣。
（5）、體育能使人贏得榮譽(yù)。
（6）、體育能給人帶來(lái)樂趣。
（7）、體育能增強(qiáng)體質(zhì)。
（8）、體育可以推動(dòng)進(jìn)步。
（9）、體育可以促進(jìn)和平。
二、品讀課文，激發(fā)情感。
1、自由誦讀。
一談起體育，我們就會(huì)想起奧運(yùn)會(huì)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)就真實(shí)地再現(xiàn)了體育的精神，下面請(qǐng)同學(xué)們打開書自由誦讀課文，融進(jìn)你們對(duì)于體育的美好聯(lián)想。
要求：
（1）用課前搜集到的2008年北京奧運(yùn)會(huì)資料來(lái)例證文中所歌頌的體育精神；
（2）不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊在書中批注下自己的感受和體會(huì)。
2、個(gè)性化誦讀。
a、看到你們讀書時(shí)專注的樣子，就知道一定收獲頗深。下面請(qǐng)你們選擇最喜歡的、覺得最精彩的段落來(lái)交流，交流時(shí)先誦讀，再談體會(huì)。
老師先來(lái)示范一下：我選讀的是第一自然段，請(qǐng)全班同學(xué)齊讀第一句話，（學(xué)生讀第一句，老師接著讀）老師喜歡這一段的原因是因?yàn)檫@一段是全詩(shī)的高度概括。他把體育看成是“天神的歡娛，生命的動(dòng)力”。它的出現(xiàn)使“受難者激動(dòng)不已”，“向暮年人微笑致意”。對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)，體育猶如“高山之巔出現(xiàn)的晨曦”，給地球和全人類帶來(lái)希望的陽(yáng)光，帶來(lái)生命活力。
課件出示：殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏圖片，以及殘奧會(huì)隊(duì)員會(huì)心的領(lǐng)獎(jiǎng)圖。
你們看，那輪椅上奮力拼搏的天使，正微笑著迎接陽(yáng)光生活，他們活得那樣精彩，那樣充實(shí)，就如同沐浴在晨曦中一般。啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力。