《體育頌》教案
班 級(jí)
六（3）班學(xué) 科
語(yǔ)文教 師
薛娥時(shí) 間
2009年 10 月 18 日 星期日
學(xué) 習(xí)
內(nèi) 容
大課題
體育
學(xué)
時(shí)共 2 學(xué)時(shí)
本節(jié)內(nèi)容
體育頌
第1學(xué)時(shí)
三維學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語(yǔ)。
2. 理解詞語(yǔ)，積累精彩的語(yǔ)句。
3、初步感知課文和情感。
學(xué)習(xí)重、
難點(diǎn)
目標(biāo)1、2、3
學(xué)習(xí)活
動(dòng)概要
觀看圖片談感受——展示相關(guān)資料——大聲朗讀課文——感知文章內(nèi)容
應(yīng)用何網(wǎng)臺(tái)、何種遠(yuǎn)程教育 資 源
多媒體
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)教 師 幫 輔 活 動(dòng)一、
學(xué)生觀看畫(huà)面并根據(jù)畫(huà)面談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ佟 ?br> 快速閱讀課后信息窗
二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。
三、學(xué)生大聲讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出生字、生詞。體會(huì)
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。曦，陽(yáng)光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。
深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。
無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。
繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。
日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。
有朝一日：將來(lái)有一天。
四、感知文章內(nèi)容
1、學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2、自由發(fā)言歸納（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）
五、作業(yè)
結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
多媒體展示奧運(yùn)會(huì)畫(huà)面。
提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到了什么？
畫(huà)面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國(guó)人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過(guò)體育。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱讀課后信息窗
二、師作相關(guān)指導(dǎo)
三、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫(huà)出生字、生詞。
四、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？
五、作業(yè)
結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師幫輔活動(dòng)
教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
體育頌教師課后反思
教學(xué)時(shí)，我開(kāi)頭就用課件圖片展示，讓學(xué)生有一種好奇心和求知欲。然后通過(guò)讀，在讀體理解，在讀中體會(huì)體育精神。收到了較好的效果。
長(zhǎng)江小學(xué)電子備課表班 級(jí)
六（3）班學(xué) 科
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2009年 10 月 18 日 星期日