寓言二則：東施效顰、楚王好細腰
教學目標：
1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解
古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。
3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生
教學難點：體會通過故事情節的曲折和人物的豐滿達到諷喻的效果。
教學過程：
一、導入新課：
“什么是真正的美呢？”今天，就讓我們學習一篇寓言——東施效顰，其中東施的做法是否為她增添了美感呢？
二、介紹小資料： 將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關知識。
三、自選方式讀課文。
四、全班交流預習生字情況：學生把遇到的難詞寫到黑板上。
五、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。
六、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義。 顰：皺眉挈：領亦：也
七、根據你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。
八、小組內交流預習情況，討論遇到的難題，并把解決不了的和有價值的問題提出來，
全班交流。
1.為什么村里人看見東施的樣子都遠遠的避開或不出門了呢？
2.課文為什么沒有寫東施到底丑到什么程度，而是寫東施仿效西施后引起人們的反映呢？
3.西施皺眉的樣子為什么美？東施皺眉的樣子為什么丑？
4.最后一段怎樣理解？
九、從這個故事中你感到什么？受到什么啟示？（小組討論，點明寓意）
十、請同學們查找自身和身邊類似“東施效顰”的事例，思考“什么的真正的美？” 十一、本課小結，布置作業
板書設計： 東施效顰
西施 自然流露
東施 刻意模仿——適得其反
楚王好細腰
教學目標：
1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古
代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。
3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。
教學難點：理解寓言的寓意。
教學過程：
一、導入新課：今天，我們再學一篇諷刺性很強的寓言——楚王好細腰。
二、介紹小資料：將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關知識。
三、自選方式讀課文。
四、全班交流預習生字情況：學生把遇到的難詞寫到黑板上。
五、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。
六、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義
好：喜歡昔者：從前皆：都脅息：屏住呼吸期年：第二年
七、根據你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。
八、小組內交流預習情況，討論遇到的難題，并把解決不了的和有價值的問題提
出來，全班交流。
1.大臣們紛紛減肥的原因是什么？
2.此次減肥的效果如何？
3.請你給文章續寫一個結尾。
九、從這個故事中你受到什么啟示？（理解寓意）