寓言二則《東施效顰》教學(xué)設(shè)計[北師大版六年級上]
教材分析：本文出自《莊子 天運》，用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象，“東施效顰”嘲諷不顧本身條件而一味模仿，以致效果很壞的人。亦為模仿別人的謙語。。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。
2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。
3、激發(fā)學(xué)生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學(xué)生。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識什么是真正的美。
2、掌握文中重點實詞的意義。
3、理解寓言的寓意。
4、熟讀成誦。
教學(xué)難點：
1、將所學(xué)的寓言擴展并活學(xué)活用。
2、體會通過故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達(dá)到諷喻的效果。
學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)過一些文言文，有一點淺顯的基礎(chǔ)，能借助工具書和譯文理解大概內(nèi)容，但對具體詞語的理解還有困難。
教具準(zhǔn)備：
1、布置收集課文的有關(guān)資料。
2、布置預(yù)習(xí)，作好自讀筆記。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，第二單元的主題是“美與丑”，生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多美的人、美的事、美的物、美的行為、美的心靈，同時也有一些丑的事物和行為。那么，什么是真正的美呢？今天，就讓我們學(xué)習(xí)一篇寓言——東施效顰，從中來感受什么是美，什么是丑。
二、出示課題：東施效顰。
指名提示“顰”的寫法。齊讀課題。
交流課前收集的課文有關(guān)資料。
三、全班交流預(yù)習(xí)情況：
1、指名讀課文，認(rèn)真聽。
互評，糾正字音。
2、交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難詞。
�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，理解意思。）
顰 挈 亦……
3、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。
4、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義
顰：皺眉 挈：帶領(lǐng) 亦：也
5、根據(jù)你的理解復(fù)述課文。
四、深入理解課文：
1.課文里有兩個人作出“顰”的表情，分別是誰和誰？
西施和東施“顰”的原因和結(jié)果分別是什么呢？勾畫有關(guān)語句。抽答。
2、西施皺眉的樣子為什么美？東施皺眉的樣子為什么丑？討論。交流。
3、最后一句話怎么理解？
4、你想對東施說點什么呢？
五、從這個故事中你受到什么啟示？（點明寓意：這則寓言告訴人們不切實際的照搬，結(jié)果只會適得其反。）
請同學(xué)們查找自身和身邊類似“東施效顰”的事例，思考“什么是真正的美？”（結(jié)合事例）
六、熟讀背誦，進行語言積累。
練習(xí)讀出感情，再分角色朗讀體會寓言的寓意。
板書設(shè)計：
東施效顰
《莊子》