（北師大版）六年級(jí)語文上冊(cè)教案 黃河之水天上來
語文課標(biāo)中指出，閱讀是學(xué)生個(gè)性的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀？這里以發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5.品味、朗讀
珍重學(xué)生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)。
6.學(xué)習(xí)小結(jié)：為了讓學(xué)生更好理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)小結(jié)中我讓學(xué)生談自己本節(jié)課體會(huì)，可以從三方面談起（1 所學(xué)內(nèi)容是什么？2學(xué)習(xí)這篇課文的感悟和所學(xué)方法。3 應(yīng)注意的問題或不足之處，并要求寫到預(yù)習(xí)本上。也可以讓學(xué)生就一方面談起。）另外，也可以老師小結(jié)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
7.布置作業(yè)
寫倡議書，呼吁全體同學(xué)或全社會(huì)的人，攜起手來保護(hù)黃河，保護(hù)我們賴以生存的家園。
結(jié)合你所收集的資料，以“黃河的自述”為題寫一篇第一人稱記敘文，要求資料準(zhǔn)確中心突出語言生動(dòng)。
第一項(xiàng)作業(yè)采取小組合作式完成。第二項(xiàng)作業(yè)要求每個(gè)同學(xué)都寫，結(jié)合所收集的資料去寫，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。