[教材分析]課文是一篇歷史故事。以人名為題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發(fā)展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。...

《鄭成功》教學案例——在教學中指導學生分層本文是一篇難得的愛國教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的經(jīng)過，歌頌了鄭成功的不朽功業(yè)，告訴我們他是令人永遠銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...

[教材分析]課文是一篇歷史故事。以人名為題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發(fā)展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節(jié)、品格。...

第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內(nèi)涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...

一、基礎積累（1）字音nú （ ） kǎng kǎi （ ） （ ） shǒu （ ） lián qià（ ）隸 駐 扎 （ ）（ ） 霸主 隱 蔽 野（ ） 拉犁 （ ）刀 融（ ）（2）詞義1.慷慨激昂： 2.橫行霸道：3.喜出望外： 4.驚恐萬狀：5.載歌載舞： 6.負隅頑...

《鄭成功》教學設計五作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：197南京信息工程大學附屬實驗小學 林春曹（第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關鍵字：鄭成功）本文轉載一、導入新課，齊讀課題1、開場白：同學們...

課題名稱 《鄭成功》 科 目 語文 年級 六年級 教學時間 兩課時 學習者分析 通過五年的語文學習，六年級的學生已經(jīng)具備一定的自學能力，比如：能夠在課前通過預習掌握字、詞；自然段的理解，句子的表面含...

第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內(nèi)涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...

教學目標：1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。2、引導學生重點抓住3—6段，聯(lián)系上下文進行有感情地朗讀。教學重點：引導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀3—6節(jié)。...

一、教材及學生分析：《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發(fā)展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節(jié)、品格。...

一、根據(jù)詞語寫出同音字yao 菜（ ）（ ）洞 歌（ ）（ ）遠 （ ）役 （ ）晃lian 窗（ ）（ ）潔（ ）價（ ）刀 （ ）愛 （ ）歡二、組詞慨（ ） 瞭（ ） cheng ( ) heng ( ) zai ( )概（ ） 燎（ ） 乘 橫 載溉（ ） 繚（ ） sheng ( )...

今天教師節(jié)，上了一堂開頭顛簸，結尾愉快的課。上的是六年級的《鄭成功》第一課時。自讀課文后先出示的字詞，由于我前一天不在，沒有及時布置預習，再加上字詞本身就有難度，孩子們學得不是很順。...

《鄭成功》教學案例——在教學中指導學生分層本文是一篇難得的愛國教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的經(jīng)過，歌頌了鄭成功的不朽功業(yè)，告訴我們他是令人永遠銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...

教學目標：1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。2、引導學生重點抓住3—6段，聯(lián)系上下文進行有感情地朗讀。教學重點：引導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀3—6節(jié)。...

第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內(nèi)涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...