中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 語(yǔ)文教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 > 鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-09

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 正確、流利地朗讀課文。

  2、 讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、 出示中國(guó)地圖,了解與中國(guó)臺(tái)灣島相關(guān)的知識(shí)。

  談話:這是什么地方?你了解她嗎?中國(guó)臺(tái)灣島在歷史上是誰(shuí)收復(fù),回歸祖國(guó)的?

  學(xué)生:……

  導(dǎo)入:同學(xué)們,通過(guò)大家剛才的介紹,我們知道了,祖國(guó)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,可是三百多年前,她一度被荷蘭侵略者所強(qiáng)占,1662年2月是民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了荷蘭侵略者,收復(fù)了中國(guó)臺(tái)灣,立下了不朽的功勛。

  今天,我們要學(xué)的一篇課文主要就是寫這段歷史故事的。板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。

  二、 生成問(wèn)題,查找資料。

  1、 學(xué)生提出想要研究的問(wèn)題。

  同學(xué)們,讀了課題,你有哪些想研究的問(wèn)題?

  2、 過(guò)渡:為了便于大家的學(xué)習(xí),老師提供了詳盡的資料,并做成了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。大家可以暢游在此,飽覽豐富的歷史的、現(xiàn)代的資料。

  3、 簡(jiǎn)單介紹專題網(wǎng)頁(yè)的使用方法(屏幕演示)。老師打開(kāi)學(xué)習(xí)頁(yè)面,點(diǎn)擊“友情鏈接”,進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè),先閱讀其中的一段話:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青……”(學(xué)生可默讀也可讀出聲來(lái)。)

  4、 讀了這段對(duì)鄭成功的概括介紹的內(nèi)容,我想大家一定迫不及待地想去了解更多、更詳細(xì)的有關(guān)這位英雄的歷史,下面,我們就進(jìn)入《鄭成功》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,通過(guò)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事情,更進(jìn)一步地體會(huì)鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。去點(diǎn)擊相關(guān)的鏈接進(jìn)行瀏覽,大致了解一下本網(wǎng)站的內(nèi)容。

  5、 由于時(shí)間關(guān)系,我們就先瀏覽到這,面對(duì)這么多紛繁復(fù)雜的知識(shí),我看大家真是有點(diǎn)無(wú)法取舍了,我想要是有一個(gè)具體明確的目標(biāo)來(lái)指引我們,那我們就學(xué)得更有效率了。那我們這節(jié)課要完成怎樣的目標(biāo)呢?

  三、 出示目標(biāo):

  ①正確、流利地朗讀課文;

  ②讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。

  四、 帶著問(wèn)題,聽(tīng)讀課文。

  本文向我們介紹了鄭成功的哪些歷史功績(jī)?人們?yōu)槭裁捶Q他為“民族英雄”?帶著這個(gè)問(wèn)題,大家拿起書(shū)本,聽(tīng)課文錄音,邊聽(tīng)邊思考。

  五、 自學(xué)課文,完成練習(xí)。

  同學(xué)們,你們是學(xué)習(xí)的主人,我相信通過(guò)你們自己的學(xué)習(xí),一定能完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面,請(qǐng)你針對(duì)這篇課文展開(kāi)自學(xué)。要求:讀準(zhǔn)字音,讀順語(yǔ)句,聯(lián)系上下文初步理解詞義。

  1、 學(xué)生自學(xué)。

  2、 完成在線測(cè)試一,檢查自學(xué)情況。①檢查朗讀。指明朗讀課文,組織評(píng)議,鼓勵(lì)學(xué)生間的互幫互助,通過(guò)合作,共同完成。②進(jìn)行在線測(cè)試。(為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。根據(jù)劃線部分的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。)

  3、 小結(jié)測(cè)試情況,表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

  4、 默讀課文,完成練習(xí)二。“這是一篇?dú)v史故事。記述了明清之際民族英雄鄭成功(    )、(    )的史實(shí)。”

  六、 鞏固小結(jié)。

  通過(guò)大家的自學(xué),我們知道了這是一篇?dú)v史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的史實(shí)。這篇?dú)v史故事告訴我們:中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,這個(gè)歷史事實(shí)不容改變。當(dāng)然,要想充分地了解這段歷史,接近這位英雄,僅了解這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我想,大家也不會(huì)就此滿足,那接下來(lái),請(qǐng)大家進(jìn)入“發(fā)言簿”,圍繞本篇的三個(gè)中心問(wèn)題,展開(kāi)探討,在進(jìn)行自主探究的同時(shí),也可以和左右的同學(xué)互相討論,一起研究。把自己收集的的資料通過(guò)文檔的形式保存在電腦里,也可以在自己的采蜜本上進(jìn)行記錄。

  七、 布置作業(yè),完成教學(xué)。

  大家課后可以繼續(xù)在我們的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí),有興趣的,可以就某個(gè)中心問(wèn)題組成中心問(wèn)題小組,合作完成。把你們收集道的資料進(jìn)行整理,準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  課題名稱 《鄭成功》 科   語(yǔ)文 年級(jí) 六年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析 通過(guò)五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,比如:能夠在課前通過(guò)預(yù)習(xí)掌握字、詞;自然段的理解,句子的表面含義等。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生、激發(fā)學(xué)生。 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 2. 理解詞語(yǔ)的意思,并能體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。 3. 了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 理解詞語(yǔ)的意思,并能體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。 2. 借助課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文的內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。 3.體會(huì)最后一個(gè)自然段在全文中所起的作用。 教學(xué)資源 1.課前搜集的鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的相關(guān)資料。 2.本課的幻燈片或課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)1 一、揭示課題,導(dǎo)入課文 1.導(dǎo)語(yǔ):在中國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出了許多愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和仁人志士。今天,我們將要學(xué)習(xí)的課文時(shí)介紹民族英雄鄭成功的。(板書(shū)課文題目:鄭成功) 2.你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鄭成功嗎?學(xué)生交流有關(guān)鄭成功的資料。 教學(xué)活動(dòng)2 二、初讀課文,了解大意 1.自由讀課文,思考本文向我們介紹了鄭成功的那些事跡。 2.檢查生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。 (1)詞語(yǔ)卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀 奴役   慷慨激昂   允許 街頭巷尾   融洽 (2)注意字形。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“街頭巷尾”的“巷”,下面的筆順是“橫折、橫、豎彎鉤”。 教學(xué)活動(dòng)3 三、學(xué)習(xí)課文第一至三自然段 1.指名讀,其他同學(xué)思考:這部分主要寫什么?(中國(guó)臺(tái)灣人民痛恨侵略者,鄭成功決心要收復(fù)祖國(guó)寶島臺(tái)灣。) 2.指導(dǎo)學(xué)生看圖:鄭成功遠(yuǎn)眺到什么?出示句子 3.你從中體會(huì)到什么?(抓住“自古以來(lái)”“決不允許”“一定要”等詞語(yǔ),感受鄭成功下定決心收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的愛(ài)國(guó)之情。) 教學(xué)活動(dòng)4 四、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的豐功偉績(jī),感受愛(ài)國(guó)之情 過(guò)渡:鄭成功是如何收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的?他為什么能取得勝利呢? 1.自由朗讀課文第四至第六自然段,找出鄭成功勝利的原因,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,想想你從中體會(huì)到了什么。 2.學(xué)生交流 3.勝利屬于正義之師,侵略者的下場(chǎng)只能是失敗。課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的?(負(fù)隅頑抗,驚恐萬(wàn)狀,亂作一團(tuán),舉手投降) 4.再次有感情地朗讀第四至六段。 教學(xué)活動(dòng)5 五、學(xué)習(xí)課文第九自然段 1.齊讀第九自然段。 2.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭成功。(因?yàn)樗諒?fù)中國(guó)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的偉大功業(yè),所以人們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。) 3.最后一個(gè)自然段在全文中起了什么作用?(總結(jié)、概括的作用。) 面對(duì)這樣一位偉大的民族英雄,你想對(duì)他說(shuō)些什么? 教學(xué)活動(dòng)6 六、總結(jié)全文 民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的偉大功業(yè),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,中國(guó)臺(tái)灣終將回到祖國(guó)的懷抱。 教學(xué)活動(dòng)7 七、練習(xí)復(fù)述課文 1.根據(jù)段意,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),練習(xí)復(fù)述課文。 2.指名復(fù)述課文。 3.小結(jié):復(fù)述課文時(shí)可按照一定的順序,把重要的環(huán)節(jié)復(fù)述清楚。

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鄭成功生平的主要功績(jī),感受這位民族英雄的豐功偉績(jī),增強(qiáng)對(duì)民族英雄的崇敬緬懷之情。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分清課文的層次結(jié)構(gòu),用小標(biāo)題概括課文第二部分“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”各小節(jié)的大意。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的方法,運(yùn)用方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  4、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字詞和一些重點(diǎn)詞。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)                   

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、簡(jiǎn)單了解鄭成功的生平事跡。學(xué)生在自讀1、2兩小節(jié)的基礎(chǔ)上,練習(xí)介紹鄭成功的籍貫、偉大功業(yè)等。

  2、把課文讀正確、流利,認(rèn)識(shí)課文的層次結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)習(xí)本課的生字詞,理解詞語(yǔ)的意思。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、出示鄭成功的圖片,師簡(jiǎn)單介紹他的基本情況。

  2、生讀1、9自然段,再介紹。(師板書(shū):偉大功業(yè)  收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣  建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣)

  3、默讀瀏覽全文,劃分層次。

  4、學(xué)習(xí)“建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣”:

  鄭成功是從哪兩方面建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的?

  5、初讀,讀正確,讀流利。

  (1)指名讀

  (2)結(jié)合指名讀課文時(shí),學(xué)習(xí)生字詞,掃除閱讀障礙。

  6、布置課堂作業(yè)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、完整地了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程,給2、3、4、5、6各小節(jié)概括小標(biāo)題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段的寫法,感受鄭成功的愛(ài)國(guó)情懷、善于帶軍和鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)。

  2、正確、流利并有感情地朗讀第二部分,補(bǔ)充相關(guān)資料,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)侵略者和鄭成功的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  4、簡(jiǎn)要復(fù)述鄭成功“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”和“建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣”的豐功偉績(jī)。

  教學(xué)過(guò)程;

  一、復(fù)習(xí):課文介紹了鄭成功的哪兩個(gè)事跡?

  過(guò)渡:鄭成功怎么會(huì)收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣呢?他又是如何收復(fù)的呢?我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  [自然引導(dǎo)到重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)]

  二、學(xué)習(xí)第二段和第三段。

  1、默讀,思考小標(biāo)題,用四字概括。

  2、交流小標(biāo)題。

  [使學(xué)生對(duì)兩部分獲得整體印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。]

  3、師指“急需收復(fù)”,這一節(jié)中首先一個(gè)“強(qiáng)占”應(yīng)引起我們的思考。(1)“強(qiáng)占”什么意思?(2)他們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣?(3)他們是憑借著什么強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣的?師簡(jiǎn)介強(qiáng)占情況。這一節(jié)中還有一詞需要體會(huì)“殘酷地奴役”,你們認(rèn)為什么叫“殘酷地奴役”?他們是怎樣殘酷奴役臺(tái)灣同胞的呢?

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)資料。

  [教師講述表現(xiàn)荷蘭侵略者殘酷奴役臺(tái)灣同胞的資料,為的是給學(xué)生鋪墊“恨”的情感基礎(chǔ),從而進(jìn)入課文情景,很好地體會(huì)課文的語(yǔ)言和情感。所謂的“入境始為親”。]

  5、看了這一幅幅畫(huà)面,你心情怎樣,你想干什么?你們能把這種感受讀出來(lái)嗎?我不但要聽(tīng)你聲音,而且要看你的表情。

  6、師:是呀,面對(duì)侵略者的橫行霸道,作為一個(gè)中國(guó)人,怎能不憤慨呢?作為一向胸懷收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣偉大抱負(fù)的鄭成功來(lái)說(shuō),怎能不慷慨激昂、痛下決心呢?

  7、(出示“鄭成功慷慨激昂地說(shuō):‘中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)……’)誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀。

  [通過(guò)朗讀渲染,學(xué)生更深地體會(huì)到鄭成功的愛(ài)國(guó)激情。]

  你的語(yǔ)調(diào)為什么這樣激動(dòng)高昂?

  8、過(guò)渡:只有決心大,才有巨大的行動(dòng)。鄭成功不僅是決心的巨人,更是行動(dòng)的巨人。大丈夫“言必行,行必果”。來(lái),我們來(lái)讀讀接下來(lái)他是怎么做的。做得怎么樣。(指名回答)

  9、俗話說(shuō)得好,不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。你是怎樣理解這句話的?

  10、鄭成功在戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作上,你們覺(jué)得做的怎么樣?可以用哪個(gè)詞來(lái)形容?

  11、對(duì),鄭成功做好了充分的準(zhǔn)備工作。默讀,思考:鄭成功為收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣做了充分準(zhǔn)備工作。所以他的艦隊(duì)(                );所以他親手訓(xùn)練的海軍(               );所以他對(duì)戰(zhàn)斗(                 )。

  12、你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣朗讀這些內(nèi)容?指名感情朗讀。生評(píng)。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)最好的朗讀。(放配樂(lè)朗讀)齊聲朗讀。

  13、過(guò)渡:讓我們跟隨充滿自信的鄭軍官兵走近激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,去感受一下他們的英勇善戰(zhàn)。(板書(shū):英勇善戰(zhàn))

  14、輕聲自由讀,用筆劃出表現(xiàn)鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)詞句。

  [學(xué)生充分地與文本對(duì)話。]

  13、交流詞句。你能有感情地讀這句嗎?你讀出了什么?

  14、齊讀表現(xiàn)鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)的4句話:先示范讀,再齊讀。鄭軍的英勇善戰(zhàn),我想是作者重點(diǎn)要贊頌的。但既然是對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫,必然也少不了對(duì)侵略者的描寫。有哪些語(yǔ)句?(1)什么叫企圖?什么叫負(fù)隅?什么叫頑抗?能不能把頑抗改成抵抗?為什么呢?(師講解貶義詞,褒義詞)(2)描寫敵人的貶義詞還有哪些?(3)可以用什么詞來(lái)形容敵人的表現(xiàn)?指導(dǎo)朗讀:分形式讀,如,師讀敵軍句子,生齊讀我軍戰(zhàn)斗場(chǎng)面,一生讀對(duì)一個(gè)炮手的戰(zhàn)斗描寫的句子。

  [用各種形式朗讀,幫助學(xué)生對(duì)這節(jié)的寫法形成感性認(rèn)識(shí),師再精要講解。]

  14、師講解:這節(jié)中除了重點(diǎn)描寫我軍如何英勇善戰(zhàn)外,還從反面簡(jiǎn)介了敵軍的一些表現(xiàn),更加反襯出了我軍的英勇善戰(zhàn)。這節(jié)不僅有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫,也有對(duì)一個(gè)炮手點(diǎn)的描寫。這樣點(diǎn)面結(jié)合,就把戰(zhàn)斗場(chǎng)面寫具體了。讓我們?cè)賮?lái)感受一下激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,體會(huì)一下這節(jié)的寫作方法。再來(lái)跟剛才一樣讀一遍。

  15、過(guò)渡;鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的抱負(fù)終于得于實(shí)現(xiàn),他終于把廣大臺(tái)胞從荷蘭侵略者的魔爪下解救了出來(lái)。他的這一豐功偉績(jī)后來(lái)人怎能不永遠(yuǎn)牢記呢?(出示最后一句話)

  三、總結(jié)

  1、齊讀

  2、聯(lián)想起哪些詞來(lái)形容取得的偉大功業(yè)?

  四、作業(yè)

  1、小練筆。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、反面襯托的寫法描寫一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  [這樣既是以讀促寫的一種做法,又在運(yùn)用寫法中舉一反三。]

  2、拓展延伸。通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)、看電視等途徑收集有關(guān)鄭成功的資料,并有選擇地作好一面摘記,準(zhǔn)備交流。

  [這一個(gè)做法是課堂學(xué)習(xí)的自然延伸,學(xué)生在收集資料、篩選資料的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)鄭成功的認(rèn)識(shí)和情感,又可以培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、處理資料的信息素養(yǎng)。]

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字詞和一些重點(diǎn)詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分清課文的層次結(jié)構(gòu),用小標(biāo)題概括課文第二部分“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”各小節(jié)的大意。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的方法,運(yùn)用方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  4、了解鄭成功生平的主要功績(jī),感受這位民族英雄的豐功偉績(jī),增強(qiáng)對(duì)民族英雄的崇敬緬懷之情。

  教學(xué)重點(diǎn):感受民族英雄鄭成功的豐功偉績(jī),增強(qiáng)對(duì)民族英雄的崇敬緬懷之情。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)第五自然段描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的方法,運(yùn)用方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容及要求:

  1、簡(jiǎn)單了解鄭成功的生平事跡。學(xué)生在自讀1、2兩小節(jié)的基礎(chǔ)上,練習(xí)介紹鄭成功的籍貫、偉大功業(yè)等。

  2、把課文讀正確、流利,認(rèn)識(shí)課文的層次結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)習(xí)本課的生字詞,理解詞語(yǔ)的意思。

  教學(xué)步驟:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1、出示鄭成功的圖片,師簡(jiǎn)單介紹他的基本情況。

  2、生讀1、9自然段,再介紹。(師板書(shū):偉大功業(yè) 收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣 建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣)

  二、初讀感知,了解大意

  1、默讀瀏覽全文,劃分層次。

  2、學(xué)習(xí)“建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣”:鄭成功是從哪兩方面建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的?

  3、初讀,讀正確,讀流利。

  (1)指名讀

  (2)結(jié)合指名讀課文時(shí),學(xué)習(xí)生字詞,掃除閱讀障礙。

  三、布置作業(yè)。

  1、朗讀課文。

  2、抄寫生字新詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容及要求:

  1、完整地了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程,給2、3、4、5、6各小節(jié)概括小標(biāo)題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段的寫法,感受鄭成功的愛(ài)國(guó)情懷、善于帶軍和鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)。

  2、正確、流利并有感情地朗讀第二部分,補(bǔ)充相關(guān)資料,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)侵略者和鄭成功的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  4、簡(jiǎn)要復(fù)述鄭成功“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”和“建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣”的豐功偉績(jī)。

  教學(xué)步驟;

  一、復(fù)習(xí):課文介紹了鄭成功的哪兩個(gè)事跡?

  過(guò)渡:鄭成功怎么會(huì)收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣呢?他又是如何收復(fù)的呢?我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、學(xué)習(xí)第二段和第三段。

  1、默讀,思考小標(biāo)題,用四字概括。

  2、交流小標(biāo)題。

  3、師指“急需收復(fù)”,這一節(jié)中首先一個(gè)“強(qiáng)占”應(yīng)引起我們的思考。(1)“強(qiáng)占”什么意思?(2)他們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣?(3)他們是憑借著什么強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣的?師簡(jiǎn)介強(qiáng)占情況。這一節(jié)中還有一詞需要體會(huì)“殘酷地奴役”,你們認(rèn)為什么叫“殘酷地奴役”?他們是怎樣殘酷奴役臺(tái)灣同胞的呢?

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)資料。

  5、看了這一幅幅畫(huà)面,你心情怎樣,你想干什么?你們能把這種感受讀出來(lái)嗎?我不但要聽(tīng)你聲音,而且要看你的表情。

  6、師:是呀,面對(duì)侵略者的橫行霸道,作為一個(gè)中國(guó)人,怎能不憤慨呢?作為一向胸懷收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣偉大抱負(fù)的鄭成功來(lái)說(shuō),怎能不慷慨激昂、痛下決心呢?

  7、(出示“鄭成功慷慨激昂地說(shuō):‘中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)……’)誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀。

  你的語(yǔ)調(diào)為什么這樣激動(dòng)高昂?

  8、過(guò)渡:只有決心大,才有巨大的行動(dòng)。鄭成功不僅是決心的巨人,更是行動(dòng)的巨人。大丈夫“言必行,行必果”。來(lái),我們來(lái)讀讀接下來(lái)他是怎么做的。做得怎么樣。(指名回答)

  9、俗話說(shuō)得好,不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。你是怎樣理解這句話的?

  10、鄭成功在戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作上,你們覺(jué)得做的怎么樣?可以用哪個(gè)詞來(lái)形容?

  11、你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣朗讀這些內(nèi)容?指名感情朗讀。生評(píng)。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)最好的朗讀。(放配樂(lè)朗讀)齊聲朗讀。

  12、過(guò)渡:讓我們跟隨充滿自信的鄭軍官兵走近激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,去感受一下他們的英勇善戰(zhàn)。(板書(shū):英勇善戰(zhàn))

  13、輕聲自由讀,用筆劃出表現(xiàn)鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)詞句。

  14、交流詞句。你能有感情地讀這句嗎?你讀出了什么?

  15、齊讀表現(xiàn)鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)的4句話:先示范讀,再齊讀。

  鄭軍的英勇善戰(zhàn),我想是作者重點(diǎn)要贊頌的。但既然是對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫,必然也少不了對(duì)侵略者的描寫。有哪些語(yǔ)句?

  16、過(guò)渡;鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的抱負(fù)終于得于實(shí)現(xiàn),他終于把廣大臺(tái)胞從荷蘭侵略者的魔爪下解救了出來(lái)。他的這一豐功偉績(jī)后來(lái)人怎能不永遠(yuǎn)牢記呢?(出示最后一句話)

  三、總結(jié)課文

  1、齊讀

  2、聯(lián)想起哪些詞來(lái)形容取得的偉大功業(yè)?

  四、布置作業(yè)

  1、小練筆。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、反面襯托的寫法描寫一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

  2、完成訓(xùn)練冊(cè)作業(yè)。

  3、拓展延伸。通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)、看電視等途徑收集有關(guān)鄭成功的資料,并有選擇地作好一面摘記,準(zhǔn)備交流。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  ↗ 決心很大

  ↗ 收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣

  鄭成功             →準(zhǔn)備充分

  (民族英雄)        ↘英勇善戰(zhàn)

  ↘ 建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo) :

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),了解中國(guó)臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料,感受鄭成功的豐功偉績(jī),提高獲取、處理信息的能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

  3、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料,讀懂課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī)的了解,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱中國(guó)臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料。

  2、自學(xué)生字詞,熟讀課文。

  三、教學(xué)重點(diǎn):了解鄭軍官兵與荷蘭侵略者作戰(zhàn)的情景,并能夠復(fù)述,感受鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種形式的朗讀感受敵我兩支艦隊(duì)作戰(zhàn)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。

  1、師:同學(xué)們,在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物燦若群星,仁人志士數(shù)不勝數(shù),你覺(jué)得,什么樣的人稱得上英雄啊?

  你知道哪些英雄?

  抗擊外國(guó)或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他們是我們民族的驕傲,也是我們民族的棟梁。

  我們今天要學(xué)習(xí)的就是一位偉大的民族英雄——鄭成功(板書(shū))

  2、齊讀課題。懷著對(duì)英雄的敬仰之情,再讀!

  3、鄭成功是收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的民族英雄,可能同學(xué)們對(duì)他已有一些初步的了解。我相信,只要大家打開(kāi)書(shū),把《鄭成功》這篇課文認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,你對(duì)他肯定會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

  (二)、自讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由地朗讀課文,教師在巡視中邊聽(tīng)個(gè)別學(xué)生讀書(shū)邊示意學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、讀了一遍課文,誰(shuí)有話要說(shuō)?

  3、我們剛讀了一遍課文對(duì)課文已有了初步的了解,其實(shí)課文中有一段話,已經(jīng)概括了全文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家把整篇文章快速讀一遍,找出文中最能概括鄭成功的偉大功業(yè)一段話?師巡視(生:民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。)

  4、那么根據(jù)這一句話,你們最想提一些什么問(wèn)題呢?

  5、課文中哪些地方是寫“收復(fù)”中國(guó)臺(tái)灣的?哪些地方是寫“建設(shè)”中國(guó)臺(tái)灣的?重點(diǎn)寫了什么?

  (三)、精讀感悟,披文入境。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第4-6小節(jié),找找他們勝利的原因,劃出相關(guān)語(yǔ)句,想想你從中體會(huì)到了什么?

  學(xué)生自讀。

  2、同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮巫呓嵆晒Γ黄饋?lái)交流一下他們勝利的原因?

  (1)、準(zhǔn)備工作充分

  找出有關(guān)的句子讀一讀?齊讀感受一下鄭成功做足充分的準(zhǔn)備。

  (2)、鄭成功充滿了必勝的信心。

  師:那哪些地方讓你感受到鄭成功充滿必勝的信心,你能把句子找出來(lái)讀一讀嗎?

  抓住“風(fēng)帆蔽空、戰(zhàn)旗招展”問(wèn)學(xué)生:讀到這兩個(gè)詞語(yǔ),你能想象一下展現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的畫(huà)面?抓住“綿延”問(wèn)學(xué)生有什么體會(huì)

  同學(xué)們說(shuō)的很有道理,對(duì)于文中恰當(dāng)而傳神的詞句能做到細(xì)細(xì)品味,好好地學(xué)習(xí)。而文章之所以給我們留下深刻的印象,正在于作者高超的遣詞造句水平。一個(gè)詞用的好,整篇文章就活了,就有生氣了!這和“畫(huà)龍點(diǎn)睛”說(shuō)的是一個(gè)道理。好,我們一起把這一部分再讀一讀,好好體會(huì)體會(huì)!(學(xué)生朗讀)

  (3)、官兵勇猛善戰(zhàn)

  a 師:同學(xué)們,鄭成功戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分,鄭軍官兵士氣高漲,充滿必勝的信心,要與荷蘭侵略者決一死戰(zhàn)。一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免,老師想請(qǐng)大家根據(jù)自己喜歡的朗讀方式把鄭軍與荷蘭侵略者的戰(zhàn)斗場(chǎng)面讀一讀(生讀第5自然段)

  b 讀后交流:誰(shuí)愿意來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)你讀了之后有什么收獲?感受?

  c  生齊讀,感受一下鄭軍的英勇善戰(zhàn)。

  d  那面對(duì)如此英勇善戰(zhàn)的鄭軍,荷蘭侵略者給我們留下了怎樣的印象?你能結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

  e  同學(xué)嗎,這節(jié)中除了重點(diǎn)描寫我軍如何英勇善戰(zhàn)外,還從反面簡(jiǎn)介了敵軍的一些表現(xiàn),更加反襯出了我軍的英勇善戰(zhàn)。這節(jié)不僅有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫,也有對(duì)一個(gè)炮手點(diǎn)的描寫。這樣點(diǎn)面結(jié)合,就把戰(zhàn)斗場(chǎng)面寫具體了。讓我們?cè)賮?lái)感受一下激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,體會(huì)一下這節(jié)的寫作方法。

  f  師:鄭成功終于把侵略者趕出了中國(guó)臺(tái)灣,鄭成功率領(lǐng)大軍雄赳赳,氣昂昂地進(jìn)入了中國(guó)臺(tái)灣,中國(guó)臺(tái)灣人民夾道相迎,讓我們一起來(lái)看看鄭成功軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)臺(tái)灣的情景吧!自由朗讀第6自然段。

  g  說(shuō)說(shuō)你在讀這一段時(shí)心情是怎樣的? 再讀。

  h  師小結(jié):鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的抱負(fù)終于得于實(shí)現(xiàn),他終于把廣大臺(tái)胞從荷蘭侵略者的魔爪下解救了出來(lái)。(所以人們稱他為——民族英雄!)

  (四)、作業(yè)

  1、以“敵人驚恐萬(wàn)狀,敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。”為開(kāi)頭,用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來(lái)續(xù)寫。下面詞語(yǔ)可供選用:膽戰(zhàn)心驚、哭爹喊娘、跪地求饒、東躲西藏、屁滾尿流、魂飛魄散、鬼哭狼嚎

  六、板書(shū)

  準(zhǔn)備工作充分

  收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣   充滿必勝信心

  (民族英雄)鄭成功       官兵勇猛善戰(zhàn)

  建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣 

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

  創(chuàng)設(shè)與本課主題相關(guān)的盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,實(shí)現(xiàn)積極的意義建構(gòu)。為此,教學(xué)時(shí),首先播放一組學(xué)生熟知的民族英雄的畫(huà)像,引導(dǎo)學(xué)生感知、了解我國(guó)歷史上的這些偉大的民族英雄,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。接著就將鄭成功的畫(huà)像定格在屏幕上,引導(dǎo)學(xué)生觀察、存疑:這么一位相貌平常的人究竟做出了怎樣驚天動(dòng)地的大事,成了歷史上家喻戶曉的民族英雄?引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生閱讀文本的欲望。最后,結(jié)合課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論。到這時(shí),我們有理由相信,有外在的畫(huà)像的刺激,也有內(nèi)在的學(xué)習(xí)任務(wù)作為動(dòng)力,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已被充分激發(fā)出來(lái)了。這為下面的探究、合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  下面,我先把自己的教學(xué)步驟作一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。

  一、導(dǎo)入新課:

  1、(播放鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。)教師描述:1662年2月,民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了荷蘭侵略者,收復(fù)了中國(guó)臺(tái)灣,為中華民族立下了不朽的功勛。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是鄭成功。

  二、質(zhì)疑問(wèn)難:

  通過(guò)課前的預(yù)習(xí),你有什么問(wèn)題嗎?

  三、自由網(wǎng)上學(xué)習(xí):

  大家提了這么多問(wèn)題,真愛(ài)動(dòng)腦筋。下面你就確定一個(gè)或幾個(gè)感興趣的問(wèn)題上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,根據(jù)需要你可以獨(dú)立研究,也可以和別人合作學(xué)習(xí)。

  大家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果有了感受和體會(huì),可以打開(kāi)“自由論壇”這一窗口,把它寫下來(lái),與同學(xué)一起分享。

  四、交流學(xué)習(xí)成果:

  1、下面我們來(lái)交流一下學(xué)習(xí)的收獲。

  a、祖國(guó)寶島臺(tái)灣

  引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言,感受中國(guó)臺(tái)灣的美麗富饒。

  過(guò)渡:是啊!祖國(guó)寶島臺(tái)灣多么美麗、多么富饒,它自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。可在明朝期間被荷蘭殖民者強(qiáng)占了38年之久。此時(shí),你們有什么想法?在1662年,鄭成功駐軍廈門時(shí),就下定決心收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣。聽(tīng),他在說(shuō)(網(wǎng)絡(luò)出示句子)教師范讀。

  誰(shuí)也想讀一讀?指名讀;多么慷慨激昂的話語(yǔ)啊!一起讀。(齊讀)

  b、收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣

  過(guò)渡:那鄭成功是怎樣收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的呢?

  讓我們回到1662年硝煙彌漫的中國(guó)臺(tái)灣戰(zhàn)場(chǎng),感受一下鄭軍官兵的神勇。     (播放鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,并配以文字錄音。)

  看了剛才的畫(huà)面,你想說(shuō)什么?

  引讀課文第6自然段:多開(kāi)心,多痛快呀!曾經(jīng)殘酷奴役臺(tái)灣同胞的荷蘭侵略者們得到了應(yīng)有的下場(chǎng),臺(tái)灣同胞個(gè)個(gè) ,他們,高山族的酋長(zhǎng)也送來(lái),鄭成功為了表示感謝,也回贈(zèng)給他們。

  這一天,是中國(guó)臺(tái)灣的不眠之夜,街頭巷尾,。

  “載歌載舞”什么意思?人們?cè)谑裁辞闆r下,會(huì)載歌載舞?(自由暢談)

  (如果學(xué)生沒(méi)能就具體事情說(shuō),教師引導(dǎo):你能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?)

  說(shuō)得真好,大家都能留心生活,都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  c、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

  過(guò)渡:除了這些內(nèi)容,你從網(wǎng)上還了解到了什么?

  引導(dǎo):鄭成功是怎樣建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的呢?

  d、除了收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣以外,你還了解到其它關(guān)于鄭成功的資料嗎?(引導(dǎo)學(xué)生全面感知鄭成功的情況,從而對(duì)鄭成功其人有正確全面地評(píng)價(jià)。)

  五、小結(jié),學(xué)習(xí)第九自然段。

  1、學(xué)到這兒,你知道為什么稱鄭成功為民族英雄了嗎?

  2、今天,我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)的收獲可真不少!我們已經(jīng)深刻地了解了鄭成功。現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)鄭成功的紀(jì)念館,去瞻仰這位民族英雄的雕塑(出示鄭成功的雕像)。看到鄭成功,你想對(duì)他說(shuō)什么?

  3、課文的最后一段話表達(dá)了我們共同的心聲,誰(shuí)來(lái)讀一讀。(網(wǎng)絡(luò)出示句子)

  4、是啊,這位令世人景仰的民族英雄將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。來(lái),我們一起讀。

  五、延伸課外:

  1、今天,我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了鄭成功這篇課文,你有什么想法?

  2、在這個(gè)網(wǎng)站上可以查找到你需要的內(nèi)容,大家課后可以帶著自己感興趣的問(wèn)題繼續(xù)登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)研究。

  教學(xué)反思

  在兒童心靈深處都有一種根深蒂固深蒂固的需要,那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者。”(蘇霍姆林斯基)作為六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),已初步具備了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,但他們?nèi)蕴幱谝孕蜗笏季S為主的年齡階段,這就需要以各種方式來(lái)激發(fā)、維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,如果只有老師空洞的講解,不僅信息少,效果差,還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)本課知識(shí)探究的興趣。所以我在教學(xué)中中不僅提供了大量的文字資料,還收集了大量的圖片資料,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的氛圍中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。“質(zhì)疑問(wèn)難,確定任務(wù)——上網(wǎng)瀏覽,自主學(xué)習(xí)——交流討論,合作學(xué)習(xí)——激發(fā)情感,延伸學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓我的教學(xué)如虎添翼,起到了很好的效果。

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  一、教材分析:

  這是一篇?dú)v史故事。以人名為題,點(diǎn)出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的史實(shí)。其中詳寫了收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò),略寫了建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的事跡。全文按照事情發(fā)展的順序,圍繞中心組織材料,歌頌鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。

  二、學(xué)情分析:

  課文是一篇?dú)v史故事,文中并沒(méi)有多么深?yuàn)W的詞句,對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解這篇課文應(yīng)該并不難。只要學(xué)生能抓住圍繞中心的重點(diǎn)詞句用心去讀,必能有所悟,有所感。通過(guò)全文感受的變化過(guò)程,就有最后的收獲――愛(ài)國(guó)情感和對(duì)民族英雄鄭成功的敬仰之情。

  三、設(shè)計(jì)理念:

  1、語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一——是給學(xué)生真、善、美的熏陶和教育。

  2、語(yǔ)文能力――強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)閱讀和朗讀,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力。

  3、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

  2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,認(rèn)讀4個(gè)二類字,理解本課生字詞,體會(huì)它們的感情色彩。

  3、默讀課文,體會(huì)課文最后一個(gè)自然段在全文中所起的作用。

  4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容,并能夠發(fā)揮想象,條理清晰地描述自己讀文的感受。

  5、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò);引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)有關(guān)詞語(yǔ)的感情色彩;能夠從課文中真正感受到鄭成功強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情感。

  七、教學(xué)時(shí)間  :兩課時(shí)

  八、教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:課前搜集有關(guān)鄭成功的資料、中國(guó)臺(tái)灣的介紹以及當(dāng)時(shí)荷蘭的情況。

  教師:教學(xué)課件

  第  二  課  時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (一)、聽(tīng)記訓(xùn)練:課文最后一個(gè)自然段。

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們進(jìn)行聽(tīng)記訓(xùn)練,要求:認(rèn)真聽(tīng),老師只讀一遍。

  2、請(qǐng)對(duì)照大屏幕,檢查校正。

  3、提問(wèn):從這句話中你了解了哪些信息?(本課從收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣兩方面來(lái)寫的。)還想知道什么?(如:①鄭成功為什么收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣?②他是怎樣收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的?…)

  〔設(shè)計(jì)意圖:上課伊始,直接從最后一個(gè)自然段導(dǎo)入,目的是讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,同時(shí),讓學(xué)生感悟最后一個(gè)自然段在全文中所起的作用。〕

  (二)、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(屏幕出示三組詞語(yǔ))

  第一組:綿延   風(fēng)帆蔽空  戰(zhàn)旗招展

  引導(dǎo):怎樣讀好這些詞語(yǔ)呢?(討論)

  要求:一邊讀,一邊想象詞語(yǔ)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

  學(xué)生練讀;指名讀;齊讀。

  第二組:負(fù)隅頑抗   驚恐萬(wàn)狀   亂作一團(tuán)

  “負(fù)隅頑抗”是什么意思?你又想到了怎樣的畫(huà)面。(指名說(shuō))把你想象到的畫(huà)面通過(guò)你的朗讀傳達(dá)出來(lái)。(指名讀詞語(yǔ)、齊讀)

  第三組:喜出望外   街頭巷尾   載歌載舞

  “喜出望外”是一番怎樣的情形?“載歌載舞”是什么意思?通過(guò)朗讀傳達(dá)出你的理解。(指名讀詞語(yǔ)、齊讀)

  〔設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要載體,設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在想象畫(huà)面中理解詞語(yǔ)的意思,為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。〕

  二、精讀課文

  (一)鄭成功為什么收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣?(第二自然段)

  1、請(qǐng)學(xué)生找出有關(guān)段落,一邊默讀,一邊劃出重點(diǎn)語(yǔ)句,寫出你的感受。

  2、交流、反饋:

  抓住“強(qiáng)占”、“殘酷地奴役”、“恨透了”等詞語(yǔ),體會(huì)荷蘭侵略者的橫行霸道。

  (二)學(xué)習(xí)第三自然段

  1、過(guò)渡:荷蘭侵略者這樣殘酷地奴役臺(tái)灣同胞,鄭成功是怎樣想的?他又是怎樣說(shuō)的?讓我們透過(guò)人物的語(yǔ)言,感悟他的內(nèi)心世界。

  2、出示:鄭成功慷慨激昂地說(shuō):“中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣!”

  3、問(wèn):從這句話中,你體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生著重理解“絕不允許、一定”感受鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的決心。

  4、“慷慨激昂”是什么意思?該怎樣讀出鄭成功的話?

  5、指導(dǎo)朗讀。

  (三)、學(xué)習(xí)課文四——六自然段

  1、過(guò)渡引導(dǎo):這三自然段為我們描繪了三幅畫(huà)面,請(qǐng)快速瀏覽課文,能不能用三個(gè)詞語(yǔ)概括它們的場(chǎng)面?

  2、學(xué)生交流、討論,相機(jī)板書(shū):出征——戰(zhàn)斗——歡迎

  3、再細(xì)讀課文,劃出具體的詞句,想象課文描繪的畫(huà)面,寫出自己的感受。

  4、全班交流感悟:

  1)第四自然段,要抓住“綿延十幾里、風(fēng)帆蔽空”等詞語(yǔ),通過(guò)觀察插圖,感受人物必勝的信心。

  2)第五自然段,抓住鄭家官兵英勇作戰(zhàn)的詞句和敵軍慘敗的詞句,理解課文。

  3)第六自然段,想象中國(guó)臺(tái)灣人民的歡迎場(chǎng)面。

  (四)自學(xué)第七、八自然段,了解鄭成功建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的過(guò)程。

  (五)升華情感

  1、同學(xué)們,學(xué)到這里,你內(nèi)心激起了怎樣的情感?(自豪、激動(dòng))

  2、讓我們深情地呼喚他的名字:鄭成功。

  〔設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生理解讀、想象讀,尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生的切身感受位于文本的具體詞句中,這樣“以語(yǔ)悟情”“以情托境”,學(xué)生的“感悟”也就真正地落實(shí)到了實(shí)處。〕

  三、學(xué)習(xí)課文的寫法

  〔設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解課文的謀篇布局,以指導(dǎo)自己的實(shí)際寫作。〕

  四、布置作業(yè)

  1、查找資料,鄭成功是怎樣建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的?

  2、課外收集我國(guó)還有哪些民族英雄?準(zhǔn)備開(kāi)展“民族英雄交流會(huì)”。

  〔設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料,掌握收集和處理信息的能力。〕

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  2、 鄭  成  功

  收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣      出征——戰(zhàn)斗——歡迎

  發(fā)展生產(chǎn)

  建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

  興辦學(xué)校

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)    林春曹

  一、導(dǎo)入新課,齊讀課題

  1、開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們好!很高興能有這樣難得的機(jī)會(huì)與大家共度40分鐘的語(yǔ)文時(shí)光。這節(jié)課,我們將共同來(lái)學(xué)習(xí)第26課。

  2、齊讀題:2 鄭成功

  二、檢查預(yù)習(xí),初知課文

  過(guò)渡:聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們課前已經(jīng)充分地預(yù)習(xí)了這篇課文,是嗎?下面我們看看誰(shuí)的預(yù)習(xí)最棒。

  1、這是本課的生字詞,先自由讀,再指名讀,最后齊讀。

  殘酷、奴役、慷慨激昂、街頭巷尾、融洽

  “殘酷奴役”想到了文中的什么人?“慷慨激昂”想到了文中的什么人?

  蔽、隅、艘、蔬、犁、耙、鐮、徭

  2、生字詞沒(méi)難倒你們,下面看看同學(xué)們課文讀得怎樣。課文較長(zhǎng),這里我們挑一段最難讀的考考你,第5自然段誰(shuí)能讀好?讀后簡(jiǎn)單評(píng)議。

  3、說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)預(yù)習(xí),對(duì)鄭成功這個(gè)人有了哪些了解?(哪里人?什么人?什么事?)

  板書(shū):民族英雄、收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

  三、閱讀“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”

  過(guò)渡:這節(jié)課我們將閱讀課文的前半部分,一同走進(jìn)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史畫(huà)卷中。

  1、自由朗讀3—6自然段,想象鄭成功收復(fù)臺(tái)灣前后的畫(huà)面。

  2、你看到了哪幾幅畫(huà)面?

  板書(shū):眺望;出征;戰(zhàn)斗;歡迎

  3、“眺望”畫(huà)面。

  ①、看圖:鄭成功眺望到了什么?(大海)廈門和中國(guó)臺(tái)灣之間隔著一百多公里的中國(guó)臺(tái)灣海峽,鄭成功雖然看不見(jiàn)中國(guó)臺(tái)灣島,但他的心一直在牽掛著中國(guó)臺(tái)灣。出示句子,指名讀。

  ②、請(qǐng)問(wèn)你從中體會(huì)到了什么?抓住“自古以來(lái)”、“絕不允許”、“一定要”感悟鄭成功下定決定收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣,充滿強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)、愛(ài)寶島的激情。

  ③、聯(lián)系上文,想一想鄭成功為什么會(huì)這樣呢?適當(dāng)引入荷蘭侵略者強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣的背景資料,解讀“殘酷”、“奴役”——荷蘭侵略者強(qiáng)占了中國(guó)臺(tái)灣,實(shí)行強(qiáng)制統(tǒng)治,把大批中國(guó)人抓到南洋當(dāng)苦力,把土地占為已有,強(qiáng)迫人民繳納各種租稅,還大肆掠奪中國(guó)臺(tái)灣的大米、甘蔗等物產(chǎn)。中國(guó)臺(tái)灣各族人民每年的辛苦所得,都變成了白花花的銀子,一船船地運(yùn)往荷蘭。同學(xué)們,這些就是文中“殘酷奴役”的具體含義啊。

  ④、指導(dǎo)朗讀:想到中國(guó)臺(tái)灣人民深受著的殘酷奴役,鄭成功是怎么說(shuō)的,誰(shuí)來(lái)感情朗讀?一人讀,齊讀。

  師述:從這幅畫(huà)面中,我們真切地感受到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的堅(jiān)定決心。

  4、“出征”畫(huà)面。

  ①、帶著這份堅(jiān)定的決心,讓我們走進(jìn)鄭成功“出征”的畫(huà)面中。自由讀。

  ②、這幅畫(huà)面中哪一點(diǎn)深深地打動(dòng)了你,你體會(huì)到了什么?(結(jié)合圖:充分準(zhǔn)備,充滿信心。)

  師述:從這幅畫(huà)面中,我們真切地感受到了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的必勝信心。

  5、“戰(zhàn)斗”畫(huà)面。

  ①、帶著這份必勝的信心,讓我們走進(jìn)鄭軍官兵戰(zhàn)斗的畫(huà)面中。瀏覽,鄭軍官兵留給你的第一印象是什么?他們的“英勇”你是從哪些語(yǔ)句中具體讀出來(lái)的呢?動(dòng)筆勾畫(huà)。

  ②、好一支英勇的鄭軍官兵!除了“英勇”,他們還給你留下了什么印象?鄭軍官兵“善戰(zhàn)”你是從哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的?

  ③、好一支英勇善戰(zhàn)的鄭軍官兵!指導(dǎo)分角色朗讀,一生讀鄭軍官兵的語(yǔ)句,一生讀敵艦官兵的語(yǔ)句,兩相對(duì)照,感悟鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)。

  師述:從這幅畫(huà)面中,我們真切地感受到了鄭成功所率領(lǐng)的這支軍隊(duì)在收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的海戰(zhàn)中是如此的“英勇善戰(zhàn)”。

  6、“歡迎”畫(huà)面。

  ①、同學(xué)們,被荷蘭侵略者奴役了38年的中國(guó)臺(tái)灣,終于被收復(fù)了!最后讓我們一起來(lái)感受一下中國(guó)臺(tái)灣被收復(fù)時(shí)的畫(huà)面。齊讀第6自然段。

  ②、在這幅畫(huà)面中你又感受到了什么?

  ③、臺(tái)灣同胞在幸福激動(dòng)的時(shí)刻,他們緊緊地握住鄭成功的手,老人、青年、孩子會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)選擇一個(gè)角色,為他寫一兩句心里話,寫在153頁(yè)的空白處。

  四、總結(jié)本課,設(shè)置懸念

  是呀,從鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史壯舉中,我們已經(jīng)真切地感受到了他是一位了不起的——民族英雄。那么,鄭成功收復(fù)臺(tái)灣以后,又是怎樣來(lái)建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的呢?我們下節(jié)課再接著研究。

  課后,請(qǐng)同學(xué)們把“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”這部分內(nèi)容熟讀,并根據(jù)老師板書(shū)的提示,來(lái)試著簡(jiǎn)要地復(fù)述這部分內(nèi)容。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  眺望

  出征

  收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣        戰(zhàn)斗

  2、鄭成功                        歡迎

  (民族英雄)      建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,憑借課文的語(yǔ)言材料,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。

  3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  板書(shū)課題:鄭成功

  讀題,提問(wèn):通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí),你對(duì)鄭成功有哪些了解?對(duì)課文呢?

  (鄭成功是民族英雄;課文主要講了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的兩件事。)

  讀板書(shū)

  過(guò)渡:讓我們一起跟著鄭成功走進(jìn)各他收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的歷史畫(huà)卷中。

  二、閱讀“收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣”

  讀書(shū):讀課文第3—6小節(jié),邊讀邊想,在你的頭腦中出現(xiàn)了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的哪幾幅畫(huà)面?

  1、概括交流:眺望、出征、戰(zhàn)斗、歡迎。 板書(shū)(讀一讀)

  2、眺望畫(huà)面

  (1)指名朗讀,思考:鄭成功在廈門臨風(fēng)眺望的時(shí)候,他看到了什么?

  (2)讓學(xué)生根據(jù)文字展開(kāi)想象(中國(guó)臺(tái)灣美麗、中國(guó)臺(tái)灣人民正遭受外來(lái)侵略者的迫害……)

  (3)教師總結(jié):鄭成功是在用心看著中國(guó)臺(tái)灣(海峽兩岸相隔300多公里)

  (4)指名讀,邊讀邊體會(huì)。你從中體會(huì)到什么?(堅(jiān)定的決心)

  (5)齊讀最后一句話(堅(jiān)定地)

  (6)鄭為什么要下定這樣的決心。你們從哪里讀出來(lái)的?

  (7補(bǔ)充課外知識(shí)……想到了荷蘭侵略者的殘酷奴役、鄭成功該怎么說(shuō)這句話?(慷慨激昂)

  教師可范讀、再讓學(xué)生讀。

  3、出征畫(huà)面

  (1)指名朗讀,思考:這一幅畫(huà)面中,哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象,你從中體會(huì)到什么?

  (2)交流,體會(huì)到鄭成功部隊(duì)的準(zhǔn)備充分,體會(huì)鄭成功必勝的信心。

  (3)指導(dǎo)看圖,描述一下鄭成功的樣子。(從上到下的順序)。

  (4)指導(dǎo)讀文。

  4、戰(zhàn)斗畫(huà)面

  (1)快速閱讀課文的第五小節(jié),想一想,你眼中的鄭成功部隊(duì)給你的印象是什么?(英勇)

  (2)細(xì)讀課文第五小節(jié),你從哪些語(yǔ)句讀出了鄭軍官兵的英勇?邊讀邊劃。

  (3)交流:

  a、“英勇的鄭軍………向敵艦隊(duì)沖去。”

  b、“鄭軍官兵……一個(gè)個(gè)跳上去。”

  c、從敵人的狼狽的表現(xiàn)也可以說(shuō)明了鄭軍隊(duì)的英勇。

  (邊交流邊朗讀。)

  (4)關(guān)注“原來(lái)一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮,剛巧打中了彈藥庫(kù)。”

  “剛巧”是什么意思?是碰巧還是有這個(gè)實(shí)力。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的關(guān)點(diǎn)。

  (5)朗讀這段話,讀出鄭軍的英勇善戰(zhàn)。指名讀、集體讀。

  5、歡迎畫(huà)面

  就是這樣一支英勇善戰(zhàn)的隊(duì)伍,終于迎來(lái)了解放中國(guó)臺(tái)灣的歡快場(chǎng)面。

  (1)讀讀這段課文,你從中又感受到什么?(高興、擁戴)

  (2)想象說(shuō)話:在中國(guó)臺(tái)灣,老人、青年、孩子都抓住了鄭成功的手,心里有多少話要說(shuō)呀。請(qǐng)你從人群中選擇一個(gè)角色,寫上一句話。

  (3)交流。

  6教師總結(jié)。

  三、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣

  如果鄭成功僅僅是收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣,那么他就不會(huì)在中國(guó)臺(tái)灣百姓心中留下不可磨滅的印象,當(dāng)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之后,馬上投入到中國(guó)臺(tái)灣的建設(shè)之中。

  1、讀課文7—8小節(jié),鄭成功為中國(guó)臺(tái)灣人民做了哪些事情?

  2、交流。

  3、從鄭建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的事跡中,你又感受到什么?

  4、再讀課文。

  四、總結(jié)

鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

    課題名稱 《鄭成功》 科 目 語(yǔ)文 年級(jí) 六年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析 通過(guò)五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,比如:能夠在課前通過(guò)預(yù)習(xí)掌握字、詞;自然段的理解,句子的表面含義等。...

  • 鄭成功 教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字詞和一些重點(diǎn)詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分清課文的層次結(jié)構(gòu),用小標(biāo)題概括課文第二部分收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣各小節(jié)的大意。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的方法,運(yùn)用方法描繪一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。...

  • 《鄭成功》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

    一、教材分析: 這是一篇?dú)v史故事。以人名為題,點(diǎn)出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的史實(shí)。其中詳寫了收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò),略寫了建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的事跡。...

  • 《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)2

    教學(xué)目標(biāo):1、 正確、流利地朗讀課文。2、 讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)中國(guó)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。 教學(xué)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。1、 出示中國(guó)地圖,了解與中國(guó)臺(tái)灣島相關(guān)的知識(shí)。...

  • 品詞析句 讀中悟情—《鄭成功》備課參考(精選15篇)

    第一次試教:一、導(dǎo)入1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道課文主要寫了什么?指名回答。板書(shū):收復(fù)臺(tái)灣 建設(shè)臺(tái)灣2、出示句子:民族英雄鄭成功成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。指名讀,齊讀。...

  • 鄭成功說(shuō)課(精選2篇)

    今天我說(shuō)課的題目是《鄭成功》,這是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七組中的一篇精讀課文。課文記敘了明清之際民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。全文共九個(gè)自然段。...

  • 鄭成功教案(精選3篇)

    一、 教案背景 1、面向?qū)W生: 小學(xué)六年級(jí) 2、學(xué)科:語(yǔ)文 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《鄭成功》3、課時(shí):第二課時(shí)4、課前準(zhǔn)備:用微機(jī)課提前瀏覽互聯(lián)網(wǎng)站上的與《鄭成功》一文有關(guān)的內(nèi)容。...

  • 《鄭成功》讀寫結(jié)合課教案設(shè)計(jì)(精選16篇)

    設(shè)計(jì)思路:本課是一堂讀寫結(jié)合的指導(dǎo)課,重點(diǎn)在課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法。“從讀學(xué)寫、寫中促讀、讀寫有機(jī)結(jié)合、突出重點(diǎn)、多讀多寫”是這堂課的指導(dǎo)思想。設(shè)計(jì)了“三讀、三看”的環(huán)節(jié)。...

  • 《鄭成功》網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)(通用15篇)

    一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。2、憑借數(shù)字化平臺(tái)提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)等。...

  • 《鄭成功》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    [教材分析]課文是一篇?dú)v史故事。以人名為題,點(diǎn)出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。全文按照事情發(fā)展的順序,圍繞中心組織材料,歌頌鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。...

  • 《鄭成功》教學(xué)案例——在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生分層(精選15篇)

    《鄭成功》教學(xué)案例——在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生分層本文是一篇難得的愛(ài)國(guó)教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò),歌頌了鄭成功的不朽功業(yè),告訴我們他是令人永遠(yuǎn)銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...

  • 《鄭成功》教案(精選13篇)

    [教材分析]課文是一篇?dú)v史故事。以人名為題,點(diǎn)出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。全文按照事情發(fā)展的順序,圍繞中心組織材料,歌頌鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族英雄的氣節(jié)、品格。...

  • 《鄭成功》教學(xué)反思(精選6篇)

    第二課《鄭成功》講完了,總覺(jué)得的有些倉(cāng)促,對(duì)于課文的內(nèi)涵講的不夠透徹,在教學(xué)形式上,速度過(guò)于快,對(duì)最精彩的第五段沒(méi)有深入分析,給學(xué)生留下的印象僅限于皮毛。...

  • 《鄭成功》習(xí)題(通用17篇)

    一、基礎(chǔ)積累(1)字音nú ( ) kǎng kǎi ( ) ( ) shǒu ( ) lián qià( )隸 駐 扎 ( )( ) 霸主 隱 蔽 野( ) 拉犁 ( )刀 融( )(2)詞義1.慷慨激昂: 2.橫行霸道:3.喜出望外: 4.驚恐萬(wàn)狀:5.載歌載舞: 6.負(fù)隅頑...

  • 《鄭成功》(精選15篇)

    《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)五作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):197南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林春曹(第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒:查找本課更多資料,請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字:鄭成功)本文轉(zhuǎn)載一、導(dǎo)入新課,齊讀課題1、開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們...

  • 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案
主站蜘蛛池模板: 国产三级农村妇女在线播放 | 法国《性迷宫》在线观看 | 久久精品国产字幕高潮 | 青青草视频偷拍 | 无码人妻aⅴ一区二区三区蜜桃 | 97国产一区二区精品久久呦 | 69成人免费视频无码专区 | 国产系列在线观看 | 粗大的内捧猛烈进出少妇 | 又爽又高潮日本少妇A片 | 一二三四视频在线中文2 | 亚洲精品成人18久久久久 | 国产狂喷潮在线观看视频应用 | 精品国产一区二区三区观看不卡 | 草莓福利社区在线 | 亚洲va在线| 中文字幕在线不卡播放 | 久久久www. | 欧美国产成人激情视频在线观看 | 91香蕉麻豆 | 亚洲一区中文日韩 | 久久99精品久久久久久久夜夜爽 | 欧美理伦片在线播放 | 小草莓网站 | 成年人黄色免费视频 | 国产精品视频一区国模私拍 | 精品国产1 | 丰满饥渴老妇人大黄毛片hd | 欧美成人国产va精品日本一级 | 91男生福利 | 一区精品在线观看 | 欧美日韩综合精品一区二区 | 又色又爽又黄又免费看的视频 | 欧美人与动性xxxxx交性 | 国产成人综合一区人人 | 少妇对白露脸打电话系列 | 美国av一区二区三区 | 国产sM重味一区二区三区 | 日韩日韩日韩日韩日韩日韩日韩 | 亚洲精品国产精品无码国模 | 久久久网站视频 |