《鄭成功》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，了解中國臺灣和鄭成功的有關(guān)資料，感受鄭成功的豐功偉績，提高獲取、處理信息的能力以及分析、解決問題的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。
3、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
4、憑借課文的具體語言材料，讀懂課文內(nèi)容，通過對鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)中國臺灣的歷史功績的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱中國臺灣和鄭成功的有關(guān)資料。
2、自學(xué)生字詞，熟讀課文。
三、教學(xué)重點：了解鄭軍官兵與荷蘭侵略者作戰(zhàn)的情景，并能夠復(fù)述，感受鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。
四、教學(xué)難點：通過多種形式的朗讀感受敵我兩支艦隊作戰(zhàn)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
五、教學(xué)過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
1、師：同學(xué)們，在中華民族悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出來的英雄人物燦若群星，仁人志士數(shù)不勝數(shù)，你覺得，什么樣的人稱得上英雄啊？
你知道哪些英雄？
抗擊外國或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他們是我們民族的驕傲，也是我們民族的棟梁。
我們今天要學(xué)習(xí)的就是一位偉大的民族英雄——鄭成功（板書）
2、齊讀課題。懷著對英雄的敬仰之情，再讀！
3、鄭成功是收復(fù)中國臺灣的民族英雄，可能同學(xué)們對他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打開書，把《鄭成功》這篇課文認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，你對他肯定會有更深刻的認(rèn)識。
（二）、自讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由地朗讀課文，教師在巡視中邊聽個別學(xué)生讀書邊示意學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、讀了一遍課文，誰有話要說？
3、我們剛讀了一遍課文對課文已有了初步的了解，其實課文中有一段話，已經(jīng)概括了全文的主要內(nèi)容。請大家把整篇文章快速讀一遍，找出文中最能概括鄭成功的偉大功業(yè)一段話？師巡視（生：民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)中國臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。）
4、那么根據(jù)這一句話，你們最想提一些什么問題呢？
5、課文中哪些地方是寫“收復(fù)”中國臺灣的？哪些地方是寫“建設(shè)”中國臺灣的？重點寫了什么？
（三）、精讀感悟，披文入境。
1、請同學(xué)們自由讀課文第4-6小節(jié)，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會到了什么？
學(xué)生自讀。
2、同學(xué)們，讓我們再一次走近鄭成功，一起來交流一下他們勝利的原因？
（1）、準(zhǔn)備工作充分
找出有關(guān)的句子讀一讀？齊讀感受一下鄭成功做足充分的準(zhǔn)備。
（2）、鄭成功充滿了必勝的信心。
師：那哪些地方讓你感受到鄭成功充滿必勝的信心，你能把句子找出來讀一讀嗎？
抓住“風(fēng)帆蔽空、戰(zhàn)旗招展”問學(xué)生：讀到這兩個詞語，你能想象一下展現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的畫面？抓住“綿延”問學(xué)生有什么體會
同學(xué)們說的很有道理，對于文中恰當(dāng)而傳神的詞句能做到細(xì)細(xì)品味，好好地學(xué)習(xí)。而文章之所以給我們留下深刻的印象，正在于作者高超的遣詞造句水平。一個詞用的好，整篇文章就活了，就有生氣了！這和“畫龍點睛”說的是一個道理。好，我們一起把這一部分再讀一讀，好好體會體會！（學(xué)生朗讀）