北師大小學語文第十一冊第三單元教案
2、挑選一兩件你認為重要的，自己感受深的事情，寫成倡議。
3、先把了解到的問題陳述清楚，然后有針對性地提出解決問題的倡議。倡議要實在，不要空談，能解決問題，還要能表達出自己的真情實感。
四、學生起草，教師巡視。
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繼續作文
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學寫倡議書
打開思路
體驗習作樂趣
課后反思
第二課時
教學內容
講評作文。
學習過程
一、展示優秀習作，反饋領導、教師意見
1、習作批改完畢后，將寫得好的倡議信呈送有關領導、教師、語文教師收集反饋意見。
2、分別請這幾位學生宣讀自己的倡議信。
3、大家對倡議進行評價。
4、教師介紹學校有關領導的反饋意見。（也可請有關人員到場答復。）
5、對這些關心學校情況、積極為學校提倡議的學生表示感謝。
二、展示存在問題的習作，共同修改
掛出抄有一兩篇習作的小黑板（或投影出示），大家默讀后加以評論，肯定寫得好的地方，指出存在的問題，同時提出修改意見。
三、閱讀本人習作，撰寫自評意見
學生閱讀自己習作，留意教師是如何批改評點的。閱讀后可在教師的評語下方寫上自評意見，談談自己本次習作的優缺點及修改想法。
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繼續修改自己作文
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學寫倡議書
優點：格式正確
不足：內容不夠充足
課后反思：