別擠啦 教案

教學目標：
  1、知識目標：掌握生字、生詞，能流利、有感情地朗讀詩歌。
  2、能力目標：培養學生獨立自主的探究性學習。
  3、思想德育目標：能聯系現實生活正確理解詩歌中的道理，使學生的心靈受到啟示和教育。
教學重點：
能流利有感情地朗讀詩歌
使學生的心靈受到啟示和教育
教學難點：
能流利有感情地朗讀詩歌
能聯系現實生活，正確理解詩歌中的道理
教學方法：
情景教學和問答法
教學課時：
一課時
教學過程：
一、聯系生活，導入課文:
  （情景教具）導入：在上課之前，我想讓大家看一個短片，看過之后，看誰能用最簡單的話來告訴大家你看到了什么現象（播放），誰能說一下，在這段短片中，你看到了什么現象呢？（“擠”）（板書“擠”）在我們的生活中，“擠”是時刻存在著的，那么有誰能說一說，你都見到哪些“擠”的現象呢？（生自由回答，各抒己見），聽了這么多同學的訴說，你覺得“擠”好不好？（不好）那它是道德的行為嗎？（不是）那誰來總結一下“擠”是怎樣一個行為呢？（不好，不道德的行為）當你在你的身邊看到“擠”的現象時，你有什么想說的嗎？（不要擠，別擠啦）好，我們現在就來學習<<別擠啦>>。同學們都知道“擠”是不道德的行為，那么想一想，我們該用什么樣的語氣來讀題目這三個字呢？（憤怒，規勸大聲的讀）那好就用你想的語氣來齊讀課題（齊讀）。
二、交流資料，感知課文
1、你對作者狄更斯了解多少？（學生交流資料，介紹作者及時代背景）
狄更斯(1812-----1870)英國現實主義作家，是繼莎士比亞之后對世界文學產生巨大影響的小說家。代表有《匹克威克外傳》《雙城記》《霧都孤兒》等。
<<別擠啦>>創作的年代是英國資本主義經濟發展迅速的時期。經濟繁榮的同時，現實的階級矛盾也逐漸加深，統治階級瘋狂追求利潤，想發橫財，工人們失業無家可歸。狄更斯從人道主義出發，呼吁統治者在追求個人利益的同時，不能剝奪勞動人民的權利，勸誡統治者要講道德、有良知。學習本文要結合作者所生活的時代背景，明確其寫作用意。
2、這首詩你讀懂了什么？
（教育人們追求真、善、美）
3、作者想要表達什么思想？
（呼吁人們要寬容、善良、真誠、善待他人）
三、深入探究，理解課文。
（一）詩歌開始就告訴大家不要擠，進行一種心靈上的呼喚，語言親切自然。
你，不要擠！
世界那么大，
它容納得了我，
也容納得了你。
1、“你，不要擠……”中的“你”指的是誰？
("你”指沒有道德規范或不遵守道德規范的人。)
在當時的環境下指的是什么人？
（統治階級、資本家、所有剝削者）
2、“擠”有什么特殊的含義？
("擠"指所有不道德的行為。)
“思想的王國是自由的天地”有什么含義？
（思想上的追求，精神上的需要）
3、詩中“世界那么大”的“世界”指什么？
（人的內心世界）
4、第三句“你可以盡情的追求，追求那人間最好的一切”中追求的是什么？
（個人想要的自由、利益及一切美好的理想）
讀 ：“你可以盡情的追求，追求那人間最好的一切”（注意重音和停頓）
5、如何理解“保證你自己不使別人受到壓抑”，小組交流討論。
（追求自己的自由時，不要侵犯別人的權利）
小結：第一節詩告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。