浙教版小學語文第十二冊教案練習６
③（ ）我沒有吃上好瓜，又受了委屈，（ ）我仍然不后悔。
④（ ）我們取得了輝煌的勝得，（ ）沒有驕傲自滿地理由。
⑤（ ）今后我國實現(xiàn)了四個現(xiàn)代化，（ ）決不做超級大國。
⑥（ ）我們富裕了，（ ）不能奢侈浪費。
⑦武松（ ）武藝高強，（ ）勇敢無畏。
⑧我們（ ）要學好文化，（ ）要學會做人。
⑨這兩天（ ）雨大，（ ）風也刮得猛。
4.指導第4題。
（1）讀題明確要求。
（2）打開學生思路：
可以從學過的語文課本中選擇內容如：《賣火柴的小女孩》、《凡卡》、《委屈》。
也可以從課外閱讀的書報中選擇內容，還可以自己向家長、老師提心愿為內容。
（3）學生獨立試寫。
（4）交流講評，修改。
第2課時
（一）教學目標
訓練快速默讀，正確領會《杏兒熟了》的意思，獨立地分段、寫段意并回答問題。讓學生感受“有喜悅讓大家分享”的感情。
（二）教學過程
1.回憶本單元的閱讀訓練要求。
2.出示默讀問題燈片，快速默讀2分鐘，用~~~~劃出有關句子。
鄰居淘淘偷摘杏兒摔下后，“我”是怎樣想的，奶奶是怎么做的？
默讀完，指名回答，反饋修改。
3.根據(jù)事情發(fā)展的順序，快速默讀2分鐘，給課文分段。
獨立分段——討論匯報——統(tǒng)一分段。
4.按段寫段意，提示段意應是簡潔明白的句子。獨立思索——同桌互說互補——試寫段意——匯報交流——修改訂正。
5.快速默讀，在短文中找到“杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個鮮，這樣，杏兒就會越結越多”一句。
聯(lián)系上下文思考理解句子意思，并討論：
奶奶分杏兒給淘淘和他的小伙伴吃，“我”為什么有點不高興？奶奶為什么卻樂意這樣做？
今年杏我兒熟了，“我”為什么主動把杏兒給鄉(xiāng)親們送去？
從奶奶做的和說的話中，從最后“我”送杏兒的舉動中，你感受到奶奶和“我”一種什么情感？
6.朗讀短文，讀出“讓大家分享喜悅”的感情。