浙教版小學(xué)語文第十二冊教案練習(xí)３
教學(xué)目標(biāo)1、能正確熟練地讀拼音寫漢字。
2、了解表示數(shù)字不同作用的詞的幾種類型，能在具體句子中指出確數(shù)，序數(shù)和概數(shù)，區(qū)分實指和虛指。
3、正確縮句和給句子加上標(biāo)點符號。
4、獨(dú)立閱讀科普文，理解內(nèi)容，體會用詞的準(zhǔn)確。
重點與難點
重點：獨(dú)立閱讀科普短文，理解內(nèi)容抓住要點，體會用詞準(zhǔn)確。
難點：正確判斷句子中數(shù)字的不同用法，對帶補(bǔ)語的句子正確縮句。
教學(xué)時間：2課時。
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、聽寫本單元生字詞。
蕩然無存野性難馴不計其數(shù)千里迢迢泛濫成災(zāi)適應(yīng)菜肴擾亂承受覆蓋
聽寫——出示聽寫燈片——自批訂正。
2、看拼音寫漢字。注意反饋時“振興”的正確率，當(dāng)堂訂正。
3、指導(dǎo)完成第2題。
（1）自由讀習(xí)題2，思考在不同的句子中，數(shù)字有哪幾種不同的作用。
（2）討論小結(jié)。
確數(shù)：表示確定的數(shù)字；序數(shù)：表示序次的數(shù)；概數(shù)：表示一個大約數(shù)；數(shù)字實指；數(shù)字表示的是實在的數(shù)目；數(shù)字虛指：數(shù)字并不是指具體數(shù)字，只是泛指、虛指。
（3）獨(dú)立完成習(xí)題2的判斷，交流說理。
“兩三”——概數(shù)；“7”——確數(shù)；“第二天”——序數(shù)；“200”——實指；“萬物”——虛指。
（4）出示燈片，延伸作業(yè)。
下列句子的數(shù)字各是什么數(shù)？
①我們班有21位男同學(xué)。( )
②為希望工程捐款的人有八九百人。( )
③這書是21元一本。( )
④今天上課李軍第5次舉手發(fā)言。( )
下列句子中的數(shù)字是虛指的在括號內(nèi)打√。
①百年大計，質(zhì)量第一。( )
②一月有31天。( )
③飛流直下三千尺……( )
④離別時，志愿軍和朝鮮老鄉(xiāng)千言萬語說不完。( )
4、指導(dǎo)完成第3題。
（1）回憶縮句的意義、要求和方法。
意義：留下句子主干——主語、謂語、賓語。
（2）出示應(yīng)刪去補(bǔ)語的縮句練習(xí)。
①快遲到了，王平在車站急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
②終于得獎了，張寧興奮得流下欣喜的眼淚。
③湖里的荷花飽脹得像快要炸裂似的。
指導(dǎo)學(xué)生明白“得”后面是補(bǔ)語，應(yīng)該完全縮去。
（3）完成作業(yè)本上第3題。
（4）有余力的可以做下列縮句。
①他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在小孫孫的黑頭發(fā)的小腦袋上面。
②我們像小松樹在幸福地成長。
③那一顆顆晶瑩悅目的雨花石在陽光的照耀下更加美麗可愛。
④滿載旅客的列車飛一般駛過偏僻的小站。
第2課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)完成4、5兩題，獨(dú)立閱讀科普文，抓住知識要點，體會用詞準(zhǔn)確。
（二）教學(xué)過程
1、重讀《看不見的大力士》中的“神奇的‘飛毯’”，用~~~~劃出帶分號的句子，用 劃出設(shè)問句。
各自讀劃——指名回答——小結(jié)歸納——齊讀。
頓號“、”用在并列詞語之間。分號“；”用在并列分句之間。
設(shè)問句自問自答，起銜接作用，能吸引讀者。
2、學(xué)生獨(dú)立完成第4題。
獨(dú)立做——出示作業(yè)幻燈片——反饋校正。
3、指導(dǎo)完成第5題。
（1）先讀短文后的題目，再獨(dú)立閱讀，在短文中尋找答案。
（2）用筆在第1小題的詞組間連線。