浙教版小學語文第十二冊教案練習７
教材分析一、背景知識
本次練習共5題。第1題是改正錯別字；第2題是辨析近義詞，用帶點的詞造句；第3題是把直接引敘句改成間接引敘句；第4題是摘錄本學期學過的課文中描寫神態、語言、行動和心理活動的句子，并說明這些描寫的作用；第5題是閱讀練習。
二、教學目標
1.能改正12個常見的錯別字，懂得錯誤的原因。
2.會區別4組近義詞的意思，能用“愛戴”、“周密”、“平靜”造句。
3.能把直接引用他人說的話改變成陳述他人說的話，意思不變。
4.能從本學期學過的課文中摘錄描寫神態、動作、語言和心理活動的句子，并說明這些描寫的作用。
5.能閱讀短文，正確選擇近義詞，認識過渡段和能概括短文中心意思的詞語。
三、重點與難點
重點：練習第1、3、4、5題。
難點：練習第3、5題。
教案實例
一、教學準備：小黑板。
二、教學時間：2課時。
第1課時
（一）教學目標
1.練習改正錯別字，完成第1題。
2.辨析近義詞，用帶點的詞造句，完成第2題。
3.把直接引敘句改寫成間接引敘句，完成第3題。
（二）教學過程
1.指導練習第1題。
（1）讀題，明確要求。（改正錯別字）
（2）學生獨立練習，并想想錯誤的原因。
（3）全班討論、校對、訂正。
①良師錚友：應為“諍”，是直言勸告的意思。“錚”形容物體表面光亮耀眼。同音用錯。
②川流不息：應為“川”，河流的意思。“川流不息”指行人、車馬等，像流水一樣連續不斷。同音用錯。
③贊嘆不已：應為“已”，停止的意思。形近用錯。
④再接再厲：應為“厲”，猛烈的意思。“再接再厲”是一次又一次地繼續努力，再加一把輕。同音用錯。
⑤才知過人：應為“智”，智慧的意思。音近用錯。
⑥關懷備至：應為“備”，完全的意思。“關懷備至”是關心很周到。同義誤解用錯。
⑦恍然大悟：應為“恍”，忽然醒悟、明白的意思。“晃”表示一個動作。同音用錯。
⑧碾轉反側：應為“輾”，“輾轉”是翻來覆去的意思。“碾”讀niǎn。形近用錯。
⑨威武不曲：應為“屈”，屈服的意思。“威武不屈”的強暴或權勢的壓力不能使之屈能，表示堅貞頑強。同音誤解意思用錯。
⑩汗流浹背：應為“浹”，濕透，遍及的意思。“汗流浹背”意思是出汗很多，濕透了背上的衣服，形容滿身大汗。同音用錯。
（11）輕舉忘動：應為“妄”，是胡亂，任意的意思。“輕舉妄動”意思是不經過慎重考慮，輕率地采取行動。同音用錯。
（12）萬賴俱寂：應為“籟”，是自然界發出的聲音。“賴”是依賴的意思。形近、音同而用錯。
（4）小結：對詞語的意思要正確理解，這樣才能不寫錯字。
2.指導學習第2題。
（1）讀題，明確要求。（區別近義詞，再用帶點的詞語造句。）
（2）比較近義詞的區別。
①愛戴：敬愛并且擁護，用于值得敬愛的人。
愛撫：疼愛撫慰的意思，用于需要、保護的人。
②深奧：道理（學問）很高深，不容易了解。
深刻：內心感受程度很深，或者達到事情或問題的本質。
③精密：一般指儀器，設備精致。