浙教版小學語文第十二冊教案練習７
周密：周到而細密，如周密的計劃，周密的安排。
④平靜：指心情、環境沒有不安或動蕩。
寧靜：指心情、環境安靜（沒有聲響）。
小結：比較近義詞時，要注意區別相同之處和不同的地方，特別是比較不同的兩個字的字義，從意思、使用范圍、感情色彩、詞性等方面注意比較。
（3）用“愛戴”、“周密”、“平靜”造句。
3.指導學習第3題。
�。�1）讀題，明確要求。
�。�2）分析例句。
�、僮x例句。
�、诒磉_某人說話的內容有兩種方法，一種是直接引用，引導里是說的原話，如例句的前一句。另一種不直接引用原話，而是筆者陳述某人說話的大概意思，如例句的后一句。
③比較句子，總結改寫方法。（a.句子中的第一人稱要改成第三人稱，第二人稱改為第一人稱；b.提示語后的冒號改成逗號；c.雙引號去掉；d.句子要改通順，不改變原意。）
（3）練習，校對，訂正。
�、俨该嗣谋亲�，笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。
�、诮阏f，這算不得什么！請轉告上級，她請求留在老彭工作過的地方。
③總理站了起來對我說，他要去休息了。他上午睡一覺，下午還要參加活動，叫我也回去睡覺。
第2課時
（一）教學目標
1.按要求摘錄句子，完成第4題。
2.閱讀訓練，完成第5題。
�。ǘ┙虒W過程
1.指導學習第4題。
�。�1）讀題，明確要求。（根據要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用。）
�。�2）按要求從第七單元幾篇寫人的課文中去劃找。
�。�3）全班交流、評議。
小結：寫人的神態、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達人物思想品質都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。
2.指導學習第5題。
�。�1）讀課后問題。
�。�2）帶著問題自學短文，思考怎樣回答。
�。�3）全班討論。
�、龠x擇：使、偷偷、寶貴、收藏、耐人錄味。
�、谀且恍《螒a在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。
�、畚闹心芊从橙闹行囊馑嫉�成語是“精益求精”，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻”、“喜歡聽取批評意見”兩方面的內容。
3.布置作業。
摘錄句子，完成練習第4題。