青賽課教案 《莫泊桑拜師》
教學要求：
1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.會寫本課5個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。
3.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
4.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高協作水平的必由之路。
教學重點 ：
1.讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
教學難點：
2.憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學準備：
1.課前收集莫泊桑和福樓拜的生平資料。
2.《福樓拜家的星期天》片斷
教學過程：
第一課時
一、課前激趣，導入新課
師：生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說說不懂則問，我們可以向哪些人請教啊
生：老師、同學、父母，懂得的的人！
師：的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實踐。19世紀法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學習新課《莫伯桑拜師》
1齊讀課題
師：課題交代了本文的主要內容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）
①什么叫拜師？（恭恭敬敬地認某人為師）
②向誰拜師？（福樓拜）
③你對這兩位作家都有哪些了解？
二、初讀課文，了解大意
師：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？
1.學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯系上下文解決。
2.指名按自然段讀課文，教師幫助正音，相機抽查詞語的意思。
酷愛 單調 簡陋 吆喝 孜孜不倦 焦急萬分 直截了當
烙印 咖啡 本質 揣摩 富麗堂皇 滔滔不絕 全神貫注
3.在學生把課文讀通順的基礎上，應讓學生默讀全文，感知大意，思考：
① 莫泊桑為什么要拜師？他怎樣拜師求教的？
② 他拜師后是怎樣做的，結果怎樣？
③ 抓住“拜師”這一事件，直入重點段落，理清課文脈絡。
④ 給課文分段，說大意1；2-9；10
三、抓住重點句子，理清脈絡
1.讓學生仔細閱讀課文，思考：
莫泊桑幾次向福樓拜請教？
生：三次求教（2-5第一次；6-8第二次；9第三次）
2.老師對學生分別提出哪些要求：（重點）
四、學習第一段
1、 自由讀第一段。思考：你讀懂了什么？
2、 學生交流。（莫泊桑從小酷愛寫作，作品平常，心情焦急）
3、 指名朗讀。（讀出欽佩、焦急的語氣）
第二課時
教學過程 ：
一、回顧課文，概括內容
師：上節課，我們一同走近了莫泊桑和福樓拜兩位著名作家，你能用四字詞來概括嗎？
生：循循善誘 孜孜不倦 全神貫注 虛心求教 悉心指導（說得真好 概括準確）
師：我們就用大家所說的詞語擴展課題，概括課文內容
生：莫泊桑向福樓拜虛心求教，經過老師循循善誘地指導，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著（自由回答）