中小學生讀書調查與分析
在中學生閱讀的不健康書刊中，最普遍的就是“口袋書”。“口袋書”是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，因其體積小、便于攜帶，俗稱“口袋書”，分合法和非法兩種；非法的“口袋書”有純文字型的，也有學生喜愛的日本漫畫形式，大多由不法書商假冒或偽造港臺出版社名義出版，不同的圖書共用一個書號，印制粗劣，一個系列包含幾十種甚至上百種，里面充斥著色情、暴力、恐怖等各種低級趣味的內容。新聞出版總署近日公布的數據說，2003年全國查繳有害卡通畫冊和淫穢“口袋書”計239萬冊，共查處相關案件5326起。在調查中，“你是否看過‘口袋書’？”67％的同學表示看過。“你身邊的同學看‘口袋書’的狀況如何？”43％的同學表示很普遍。“你們喜歡看‘口袋書’的原因是什么？（可多選）”37％的同學是因為內容刺激又好看；41％是因為體積小方便攜帶；46％是因為書里描寫了一種自己感受不到的生活，很向往；27％是因為同學看也跟著看。
經語文老師和心理老師的分析，中學生過于沉迷這類情愛小說肯定對我們的成長不利，甚至對我們的一生都會造成影響，同時也會影響到我們的學習。這種現象應該引起教育界的思索。由于廣大青少年好奇心強，正處于青春朦朧期，加之識別能力低下，對各類良莠不齊的圖書往往來者不拒。另外，無論學校、家長，還是社會的文化生產系統，都沒有注意到在快節奏的社會中，我們的精神需求是以什么樣的方式得到滿足的。學校老師推薦的書籍我們不愛看，家長忙于工作無暇顧及，那么我們的選擇標準只能來自于校園中的流行標準。良莠不齊的各類青春讀物、口袋書自然就成為我們的首選對象。出現這種狀況一是由于現在我們學校的教育內容和教育形式過于死板，教學過于注重知識性，而缺乏趣味性，大多數學生無法從學習中得到樂趣；二是雖然目前教育界已認識到青春期教育的重要性，但是還沒有找到更好的教育方法。一些老師往往有意回避青春期的問題，沒有對學生進行正確引導和疏導，因此一些孩子才會通過其他的一些途徑來獲得滿足好奇心，才會對這些情愛小說格外敏感和興奮，因此我們的教育方法還需要不斷改革。”而從人的心理角度上講，“恐怖文化”被接受的原因，首先是恐怖在人心理上源于自我暗示和聯想，每個人的感覺都是從自身的經歷而來的。第二，人們可以根據作品塑造一個恐怖環境，幻想出另一種生活。第三，涉險——危險意識，即人們希望在涉險時本身并沒有危險性。第四則是人們對于未知領域的好奇。
俄國的文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。” 因此，從讀書的效果出發，必須學會有選擇地讀書。
有的同學認為“中學時代要博覽群書”，因而見書就讀。這其實是不合適的。“博覽群書”的概念由于時代的不同，“群書”所表示的數量是不同的。“多讀”要有一個范圍和數量，如果不加選擇，每樣都看，是不可能的。選擇地看，必須清楚選擇的方法。這種選擇的方法就是信息檢索能力。今天，人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度，一個人能力再強、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。