教學目標：積累語言，品味語言（多媒體教學課）教學重點：積累一組詞語 學習一種方法 理解語言內涵教學過程：（一）課前熱身積累詞語 （限時2分鐘）進入正式學習之前，檢查同學們的語言積累，請同學們認讀一組詞語，誰來讀一讀？一起讀起...

一、教學要求1.了解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2.理解詩句。3.學習本課生字新詞。4.背誦這兩首詩。二、教學重點1.弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。2.理解詩句。...

天游峰的掃路人（第二課時）酈堯霞教學目標：1、理解課文內容，培養朗讀能力。2、理解掃路老人工作不累的根本原因，掌握事實材料，學會辯論。3、通過對語言的感悟，了解天游峰的掃路老人是一個樂觀開朗、豁達自信、自強不息的人。...

教材簡說及設計理念 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。...

導學提綱：一、我會讀：探訪、交涉、肖像畫、赴約、恬靜、矜持、微抿雙唇、耐人尋味、難以捉摸、璀璨、永不磨滅二、我會查：我能搜集蒙娜麗莎的相關資料 三、我會理解：1、我會理解本課新詞交涉： 赴約： 恬靜： 矜持： 我能從文中的相關...

一、案例背景：《唯一的聽眾》一文主要寫了我一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造奇跡的幕后高手是一位耳聾的老人，她的真實身份是音樂學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的謊言，多次平靜...

一、教學目標: 1、學生能夠正確認讀本課的生字,正確規范書寫本課要求會寫的字。 2、學生能夠有感情地朗讀課文。抓住環境特點,體會《月光曲》創作的背景,理解《月光曲》的內容。...

教學目標：1、聯系上下文說說自由自在、恍然大悟的意思，并能用這兩個詞語造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。3、能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前的利益而忽視身后隱患的道理。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...