如 夢 令主備人：王琴教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本顆1個生字。理解由生字組成的詞語。3、了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能把自己想象的景象寫出來。...

教學設計表 學科：語文授課年級：小學六年級 學校：武進區焦溪小學 教師姓名：莊彩華 章節名稱 如夢令 計劃學時 1學時 教學目標 1、正確流利有感情地朗讀課文，并背誦該詞。...

學案【學習內容】9 《詞兩首〈如夢令〉》【學習目標】知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。過程與方法：在誦讀、品味的過程中，理解、領悟詞的內容和意境。...

【教學過程】一、揭題導入師：板書：《如夢令》。（字寫得漂亮嗎？）一起把題目讀一下。（板書：宋、李清照）這首詞是宋朝著名女詞人李清照寫的，中間用一點隔開，板書要考慮整體布局。...

如夢令教學反思《如夢令》這首詞是李清照青年時期的作品，追敘她一次泛舟流連忘返，酒醉后幾乎迷路的情景，反映了她早期無憂無慮的生活和爽朗豪放的性格。...

.《如夢令》教學實錄和教案.《如夢令》賞析.詩詞五首（觀滄海，次北固山下，望岳，如夢令，西江月）1詩詞五首（觀滄海，次北固山下，望岳，如夢令，西江月）《如夢令》課件《如夢令》課件《如夢令》mp3音頻課文朗讀詩歌五首(西江月 如夢令...

武陵春風住塵香花已盡，日晚倦枕頭。物是人非事事休，欲語淚先流，聞說雙溪春上好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。1、根據自己的理解，寫出句子的意思。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春上好，也擬泛輕舟。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、通過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。3、初步了解詞的有關知識以及學習詞的方法。...

教學過程：1、導入新課，初步讀文簡介李清照。回顧所學白居易的《憶江南》，并背誦。說一說詞和詩有什么不同？（相機引入長短句、詞牌名）簡介什么是詞牌名。從朱熹的話讀書有三到：謂心到、眼到、口到。...

一、導入。今天我們開始學詞。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句，而最常見的是“詞”這個名稱，相當于我們現在的歌詞。詞，早先都是入樂的，要按照曲調的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。...

【教學目標】1、讀懂、理解字詞句子，理解詩人曲折抒發的惜春之情。2、以誦讀為主，在多讀中逐漸推進學生的領悟能力。3、領悟表現手法，感受李清照言淺意深、含蓄曲折的語言風格。【教學重點】理解詩人曲折抒發的惜春之情。...

一、話題引入，初讀感知。1、今天老師和大家一起欣賞宋朝著名女詞人李清照的詞。你們讀過詞嗎？那你們能不能說說詞和詩有什么不一樣？小結：詞的句子有長有短，所以又被稱為長短句。2、介紹詞牌名，不是詞的題目。...

如 夢 令主備人：王琴教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本顆1個生字。理解由生字組成的詞語。3、了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能把自己想象的景象寫出來。...

【教學目標】1、能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解詞的有關知識。2、通過學習，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。...

教學過程：一、話題引入，通讀全詞。1、了解詩與詞的不同生任意背誦兩首以前學過的古詩。出示李清照的詞，比較詩與詞有什么不同？詩每行字數一樣，詞不一樣，有長有短。讀起來的氣勢不一樣。題目的不同。...