《天游峰的掃路人》是九年義務教育六年制蘇教版第十冊的一篇課文。作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象。...

《天游峰的掃路人》一文，作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸實無華、豁達開朗、充滿自信的老人的形象。...

教學目標：1、讀讀記記治理、歸宿、三番五次、領悟、風雨同舟等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文內容。3、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。3、理解課文內容，學習霍金那不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格魅力。...

第一課時教學目標：1、學會8個生字，并理解詞語的意思，認識3個生字。2、初讀課文，了解霍金的事跡。教學過程：一、交流課前搜集的資料，了解霍金，感悟形象二、初讀課文，看看課文是怎樣介紹霍金的三、讀了課文，霍金給你留下怎樣的印象...

《足球史話》教學反思《足球史話》是一篇拓展閱讀課文。本文介紹了足球運動的起源、演變和發展的過程。課文富有體育文化內涵和時代氣息。在教學時，我運用了我校推行的“導讀質疑，自學探究”教學模式，共分為五部分，分別是：導入課題、...

【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會松鼠與我們一家和諧相處的感情。3、學習作者運用具體事例將動物與人之間的感情寫得真實具體的。...

教學目標：知識目標：反復誦讀詩歌，了解古詩大意。能力目標：理解領悟詩意，會有感情地朗讀古詩。背誦古詩。情感目標：想象古詩所表現的情景，體會作者體恤百姓的憂傷之情。創新素質培養目標：培養學生的審美情趣。...

《負荊請罪》教學設計第二課時 教學目標 1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。 2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。 3、積累詞句，豐厚學生的語文底蘊。 教學重難點 進入角色品讀課文，說好臺詞。...