媽媽給我兩塊蛋糕我悄悄地留下了一個你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我盒歌片，我選出了最美麗的一頁，你別問，這是為什么？晚上，我馬它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的你別問我要...

課 題 這片土地是神圣的 第（1 ）課時 教學目標 （本課時） 1、檢查自學本課生字、新詞情況。 2、學習運用“借助工具書”及“聯系上下文和生活實際”的方法理解含義深刻的語言。...

執教：深圳市教研室 趙志祥點評：浙江特級特級教師 周一貫學生：深圳羅湖外國語學校六年級第一課時師：有人告訴我啊，外國語學校的學生，外語學的好，但漢語可能學的很一般，甚至比較差。不知道是不是真的？有兩個同學的在皺眉。...

【交流平臺】此次“交流平臺”包括兩個方面：一是交流對科學精神的理解和具體感受；二是交流小學六年語文學習的收獲和感受。感受和理解科學精神是本組教材的教學重點，通過四篇課文的學習，學生已經從不同方面對科學精神有了具體的認識和...

《兩小兒辯日》教后反思一、課文解讀《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩...

【教學目標】1、知識能力：⑴學會本課3個生字，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。⑵正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、過程和方法：⑴引導學生自讀自悟，讓學生參與互動式教學的流程，體驗有效的學習。...

教學目標：l 能正確、流利、有感情地朗讀課文。l 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。l 體會夾竹桃花色奇妙有趣、有韌性的特點，理解作者為什么喜愛夾竹桃。l 體會對比襯托的寫法，感受季羨林先生語言的精妙。...

教學目標：1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。2、讓學生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會她的品質。3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質一、情境導入上課之前我們來看一個短片。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...