白衣天使教案
教學目標:
1、熟讀課文,了解南丁格爾的事跡。
2、讓學生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會她的品質。
3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質
一、情境導入
上課之前我們來看一個短片。短片讓你想起了誰?在你的心中,她們代表了什么?(慈愛、光明、希望等)她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮,今天讓我們用心去繼續感悟課文《白衣天使》。
二、熟讀感悟
1、通過上節課的學習,我們走進了護士的創始人——南丁格爾,課文講了她的哪些事跡?
2、這些事跡中你印象最深刻的是哪一件?選擇其一,打開你的心靈,邊讀邊畫盡情體會,批注。學習建議:佳句品味——好詞體會——朗讀體驗
3、把觸動你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻?
。1)選擇護士職業 重點理解“毅然”和11段第6句話
盡管如此,南丁格爾依然立志拜師學醫,甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇,父親拂袖而去,母親氣得發瘋,全家人把她把她關在家里“閉門思過”,不許出家門半步?伤齾s依然堅持,因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚,因為人是最寶貴的,能夠照顧人使他康復,是一件神圣的工作。”此刻,我們感受到的是南丁格爾對護理事業的(執著追求)。
。2)開拓護理事業 重點理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話
你從哪里知道英軍醫療條件非常低劣?(傷員死亡率高達百分之四十二)同學們在你看來,19世紀英國戰地醫院就是什么?除了面對如此惡劣的條件,南丁格爾還要面對什么?當她面對嘲諷、譏笑時,她怎么說?你體會到什么?她帶給傷員的不僅是病痛的護理,更多是生存的希望。此后她一生,都在實踐這一壯嚴的諾言。(南丁格爾對生命的關愛,對人人平等的追求。)
。3)建立護士巡視制度。重點理解第九段。
這段話哪些詞語讓你感觸最深?(每天、總、七公里)超負荷的工作連著疲憊的心身,再加上病魔的折磨,這一切都沒有南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈,走過一間間病房,看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅,給傷員以生存的勇氣,也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚 “提燈女士——南丁格爾”,讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時間里,傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他,從戰士們真誠的話語中你體會到什么?(仁愛)是呀,南丁格爾無私無畏,她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
。4)建立完善的護理制度。
如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經過南丁格爾的努力,現在的護理是知識、技術、愛心的結合。
。5)建立護士學校
讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫護工作的巨大貢獻。齊讀12段。
。6)宣傳護理思想和主張。
克里米亞戰爭以后,南丁格爾身體就一直不好,可她卻撰寫了200多本關于醫護工作的書。我請一個同學來讀一讀,1857年以后,南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時間經常超過二十個小時。由于操勞過度,1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護理專業,還在不斷地接見來訪者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長逝。“我死了,請你們把我埋在父母的身邊。記住,千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮,送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”——弗洛倫斯·南丁格爾的遺言