白衣天使教案

教學目標：
　　1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
　　2、讓學生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會她的品質。
　　3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質
　　一、情境導入
　　上課之前我們來看一個短片。短片讓你想起了誰？在你的心中，她們代表了什么？（慈愛、光明、希望等）她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今天讓我們用心去繼續感悟課文《白衣天使》。
　　二、熟讀感悟
　　1、通過上節課的學習，我們走進了護士的創始人——南丁格爾，課文講了她的哪些事跡？
　　2、這些事跡中你印象最深刻的是哪一件？選擇其一，打開你的心靈，邊讀邊畫盡情體會，批注。學習建議：佳句品味——好詞體會——朗讀體驗
　　3、把觸動你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻？
　�。�1）選擇護士職業 重點理解“毅然”和11段第6句話
　　盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學醫，甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發瘋，全家人把她把她關在家里“閉門思過”，不許出家門半步�？伤齾s依然堅持，因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作。”此刻，我們感受到的是南丁格爾對護理事業的（執著追求）。
　�。�2）開拓護理事業 重點理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話
　　你從哪里知道英軍醫療條件非常低劣？（傷員死亡率高達百分之四十二）同學們在你看來，19世紀英國戰地醫院就是什么？除了面對如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對什么？當她面對嘲諷、譏笑時，她怎么說？你體會到什么？她帶給傷員的不僅是病痛的護理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實踐這一壯嚴的諾言。（南丁格爾對生命的關愛，對人人平等的追求。）
　�。�3）建立護士巡視制度。重點理解第九段。
　　這段話哪些詞語讓你感觸最深？（每天、總、七公里）超負荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有南丁格爾。她每天（齊讀）。南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚 “提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
　　在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰士們真誠的話語中你體會到什么？（仁愛）是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
　�。�4）建立完善的護理制度。
　　如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。
　�。�5）建立護士學校
　　讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫護工作的巨大貢獻。齊讀12段。
　�。�6）宣傳護理思想和主張。
　　克里米亞戰爭以后，南丁格爾身體就一直不好，可她卻撰寫了200多本關于醫護工作的書。我請一個同學來讀一讀，1857年以后，南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時間經常超過二十個小時。由于操勞過度，1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護理專業，還在不斷地接見來訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長逝。“我死了，請你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎？”——弗洛倫斯·南丁格爾的遺言