《回顧·拓展五》教學(xué)建議
【交流平臺(tái)】此次“交流平臺(tái)”包括兩個(gè)方面：一是交流對(duì)科學(xué)精神的理解和具體感受；二是交流小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。感受和理解科學(xué)精神是本組教材的教學(xué)重點(diǎn)，通過四篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從不同方面對(duì)科學(xué)精神有了具體的認(rèn)識(shí)和理解，在這里交流討論，目的在于幫助學(xué)生全面地理解和體會(huì)科學(xué)精神的含義。交流語文的收獲和感受是對(duì)學(xué)生六年語文學(xué)習(xí)的一次簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)，是對(duì)語文知識(shí)、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的一次梳理，也是對(duì)語文學(xué)習(xí)情感和態(tài)度的一次回顧，目的是通過交流讓學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的收獲，樹立進(jìn)一步學(xué)好語文的信心。
第一項(xiàng)交流的內(nèi)容可以從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是說一說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文或課外閱讀的描寫有根有據(jù)地說，把科學(xué)精神和具體人或事聯(lián)系起來，讓抽象的科學(xué)精神獲得形象的說明；二是談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)科學(xué)精神，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)具體說，不要憑空泛泛而談。
第二項(xiàng)交流的內(nèi)容可以提前讓學(xué)生去做一下自我總結(jié)和梳理，列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，比如，學(xué)習(xí)過哪些語文知識(shí)？學(xué)會(huì)了那些語文能力？有哪些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣？交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)得最好的，最有體會(huì)和感受的內(nèi)容說具體，說清楚。還可以說說自己印象最深的課文，印象最深的一次語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己的語文學(xué)習(xí)體會(huì)等。
這部分安排的是關(guān)于工作方法、工作態(tài)度和工作精神方面的20個(gè)四字詞語，其中絕大部分為成語。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己讀一讀，比較難理解的成語，可以讓學(xué)生查查詞典，教師也可以給予幫助。通過讀、背等形式，一方面幫助學(xué)生積累、豐富語言；另一方面進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)的成語、歇后語、名言警句等。以下是部分詞語的解釋：
百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。
集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。
群策群力：群：大家，集體；策：謀劃。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻(xiàn)力量。
革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。指除去舊的，建立新的。
標(biāo)新立異：標(biāo)：提出，寫明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。
獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。
不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
觸類旁通：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。
高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高屋頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。
豁然開朗：豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。
【成語故事】
成語故事“舍本逐末”講的是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)故事。齊王派遣使臣到趙國去拜訪趙威后，趙威后詢問齊國的莊稼長得好不好，齊國使臣認(rèn)為不先問候國君而先問莊稼，這是先*而后貴，趙威后則認(rèn)為這不是貴*之分，而是本末之別。趙威后的回答使齊國使臣非常佩服。故事中的“本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。反映了趙威后以民為本的思想。