《麋鹿》教學設計2
(三)麋鹿保護區(qū)的建設——展望未來
你們對麋鹿的前景,麋鹿的未來有什么設想嗎
在我們這兒開發(fā)一個自然環(huán)境保護區(qū),開辟一個麋鹿生態(tài)保護區(qū),讓我們貼近麋鹿,關愛這些動物.
可以讓學生圍繞麋鹿的生活習性,生存環(huán)境,以及人們的環(huán)保意識等多方面展開正方和反方的辯論.
老師:建議大家課后好好思考一下,就"如何建設麋鹿生態(tài)保護區(qū)"設計一份建設方案,大家相互修改成熟后遞交給我們高新技術開發(fā)區(qū)的.爭取讓他們采納你的建議,好嗎
三,總結——麋鹿明天會更好
1,本堂課,大家通過對數據的分析,資料的研究,知道了導致麋鹿銷聲匿跡的重要原因,從大家美好設想中,我似乎看到了一群可愛的麋鹿在隔湖生態(tài)保護區(qū)自由,安逸地生活著.我相信,隨著人們的意識的不斷增強,隨著我們國民經濟的飛速發(fā)展.我國的這些麋鹿不但不會銷聲匿跡,而且會生長的更好.不久的將來,不但在我們南夏墅能看到麋鹿,在祖國的任何地方都能看到麋鹿的蹤跡.
2,布置展開深入研究:就"如何建設麋鹿生態(tài)保護區(qū)"設計一份建設方案,要求繼續(xù)通過社會調查,數據分析等方法來完成方案設計.
該課例在武進區(qū)"基于網絡環(huán)境下的研究性學習教學評優(yōu)活動"中獲一等獎