《詹天佑》導(dǎo)學(xué)案
科目
語(yǔ)文 年級(jí) 六 編寫人 覃章壽 課題 詹天佑 課時(shí)安排 1 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能牢固把握課文中的11個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)，并且能把這些生字寫優(yōu)美 2、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分 3、初步感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo) （時(shí)間： ） 自主學(xué)習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生整理課前搜集的材料。 (1)關(guān)于京張鐵路的資料： (2)關(guān)于詹天佑的資料： 2、我在自學(xué)生字詞時(shí)，覺得容易讀錯(cuò)的字是：（ ），容易寫錯(cuò)的字是：（ ） 3、我在讀課文時(shí)，詞語(yǔ)我理解我會(huì)用（在課文中標(biāo)出這些詞語(yǔ)并作批注。） 重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)： 爭(zhēng)奪 爭(zhēng)持 精密 周密 輕蔑 藐視 竣工 要挾 毅然 4、我在讀課文時(shí)，能一邊讀一邊思考，我把自己的理解、自己的感受在書上作批注，我讀書過程中還有以下疑問需要請(qǐng)教： （1） （2） （3） 5、我在讀課文后，課文內(nèi)容我知道，我能概括出課文的主要內(nèi)容：（ ）。我知道課文的中心句是：（ ） 圍繞這一中心句作者選取了這樣幾個(gè)典型事例：接受任務(wù)、（ ）、（ ）、（ ）。 5、我能把課文讀流利通順有感情 走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情 （時(shí)間： ）