《詹天佑》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 我能學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、 我能正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文第1---3自然段，體會(huì)詹天佑的愛國主義精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】初步感受文章的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者是如何通過描寫人物的言行心理活動(dòng)來體現(xiàn)詹天佑的愛國主義精神的。
【知識(shí)鏈接】 詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58歲。字眷誠，號(hào)達(dá)朝，漢族，原籍江西省上饒市婺源縣；英文名：jeme tien yow；他是中國首位杰出的愛國鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路（北京——張家口）等鐵路工程，有“中國鐵路之父”“中國近代工程之父”之稱。 另有中國詹天佑土木工程大獎(jiǎng)、小學(xué)課文、電影等以詹天佑為名。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1. 借助工具書自學(xué)生字新詞。
2. 默讀課文,想想作者是如何通過描寫人物的言行心理活動(dòng)來體現(xiàn)詹天佑的愛國主義精神的。
【自主學(xué)習(xí)】
1、.比一比，再組詞。
饒（ ） 譏（ ） 惹（ ）岔（ ）
撓（ ） 機(jī)（ ） 若（ ）分（ ）
2、聯(lián)系上下文,說說下面詞語的意思.
阻撓:
要挾:
輕蔑:
藐視:
惡劣：
3、默讀課文, 想想作者是如何通過描寫人物的言行心理活動(dòng)來體現(xiàn)詹天佑的愛國主義精神的。
【合作探究】
（一）了解背景，研讀體會(huì)：帝國主義國家是怎么阻撓和要挾的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2-3自然段說說你的感受。
1、“當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。”你讀懂什么？
2.“他們最后提出一個(gè)條件∶清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。”
3.帝國主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國報(bào)紙輕蔑地說∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
4.原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
（二）前面描寫都沒寫詹天佑怎么修筑鐵路的，能否刪除？
【整理學(xué)案】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了
【達(dá)標(biāo)測評(píng)】
1、讀一讀下列詞語，并注音。
阻撓（ ） 惡劣（ ） 要挾( ) 藐視（ ）
2摘抄課文中你喜歡的句子。