《詹天佑》導學案
（時間： ） 展示交流 1、 組長匯報組員的表現情況。 2、小組代表在全班交流 在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發言吧！ 3、自己或小組展示學習成果，并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么？表現了一個什么主題？特色何在？（學生介紹完后，教師在教室分類張貼學生的學習成果） 4、師生共同觀看、評價，評出最有特色的學習成果。 總結：通過本組課文的學習和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現在、發展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加 全班交流，互動評價 （時間： ）學習目標 1、我能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦3、4、5三段。 2、我學會11個生字和課文詞語，會端正書寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏...
學習內容 20、詹天佑 (第_1_課時) 學習目標 1.初讀課文，質疑問難。 2.學會10個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、贊嘆不已。 3、能有感情朗讀課文。...
學 案 導 案 學習目標 1、我能牢固把握課文中的11個生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優美 2、我能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分 3、初步感知文章內容，理清文章脈絡。...
學習目標：①學會11個生字。讀讀寫寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制等詞語。②有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。③了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。...
科目 語文 班級 六二班 編寫人 景婷 課題 詹天佑 課時 第一課時 教學時間 2012.9.13 學習目標 1、我能牢固把握課文中的11個生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優美。...
一、學習目標1、知識目標：學會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。...
【學習目標】1.學會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。...
萬紅小學 陳妍 《詹天佑》是九年義務教育小學六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡-----主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位...
理清思路 美讀熏陶——《詹天佑》教學難點突破山東 李玉峰 《詹天佑》這篇課文是向學生進行愛國主義教育的好課例。課文內容豐富。敘事較為簡煉，雖文章開篇點題，中心思想一讀便知，但由于文中所寫的事件距今天已將近一百年，學生對當時的...
1 、學習課文第二段，體會詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中所遇到的艱難險阻。以及詹天佑所表現出的嚴謹認真、身體力行、 大膽創新的工作作風和愛國情懷。...
關于生本課堂，我也只是聽了幾節課而已，是摸著石頭過河，但是還沒有摸著門道。我的生本課設計，也是照貓畫虎完成的。上《詹天佑》這節課，我是帶著惶恐和大家見面的。說到欣慰的地方，我覺得在生本課堂上，激發了學生的主動性。...
教學內容有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的部分.感悟課文內容,體會詹天佑的愛國熱情和創新精神.注意收集有關的資料.教學重點,難點結合具體的事例,認識詹天佑的愛國精神和創新精神.教學設想本篇課文講的是清朝末年的事情,距離學生較遠,學...
【教材簡析】《詹天佑》是人教版小學語文第十一冊第二單元的課文。訓練重點結合課文特點，引導學生復習運用本學期重點訓練的閱讀基本功，使學生通過本組四篇課文的學習，在閱讀能力及理解能力上都得到進一步提高。...
課題 課型 課時數 上課時間 詹天佑 精讀 2 2011.9.15 學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、學習生字詞，理解生詞意思，初步了解文章的大意； 3、抓住中心內容，感悟詹天佑在修筑京張鐵路中遇...
一、導入：師：上節課我們學習了20課詹天佑，這節課我們來繼續學習（生齊說課題）。下面請一些同學到臺前來展示一下自己的預習成果，其他同學可以在下面讀書，也可交流一下自己的預習成果。...