船長教學案例
《船長》這篇課文對我來說并不陌生，這三年來一直任教六年級語文，對教材非常熟悉，但今年在上這篇文章時，我還是反復讀，但每讀一遍，心靈都深受震撼。我不禁深深感到雨果的作品魅力四射。《船長》寫了哈爾威船長在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。如何來理解這種人性美麗，我覺得這是課文的教學難點。我在進行第三課時的教學時，主要是學習文章的最后兩個小節(jié)，再次引領學生體會船長哈爾威的高大形象和崇高精神。在教學“船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”這一自然段，我是這樣設計的：
生：為什么在這里要把哈爾威船長稱作是“黑色的雕像”？
師：是啊，為什么呢？讓我們先來回憶一下哈爾威船長給你留下了怎樣的印象？
生：當災難降臨的時候，哈爾威船長首先想到自己是船長，要把船上的所有人都救出去。
生：他首先照顧的婦女和孩子。
生：他非常沉著、鎮(zhèn)定地指揮救援工作。
師：說得非常好。那么，對于自己呢，他是怎么考慮的？
生：他早已做好了和船共存亡的打算。他開頭就說“必須把60人全都救出去！”實際上船上有61個人呢！
生：在25自然段中，寫到“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領導著。他仿佛把每件事和每個人都考慮到了……”這里可以看出，其實在這時，自己怎么做，他心里已有了打算。但是就是在這種情況下，他依然先考慮到的是他的乘客，是船員，依然是那么鎮(zhèn)定、沉著地履行著做人之道，履行著船長的職責，這真是令人佩服啊！
師：是啊，所以此時，船長以身殉職的的形象也分外地高大起來！就像一尊雕像。
師：讓我們再來看在沉入大海的那一瞬間，你所看到的哈爾威是怎樣的？你從他的表現(xiàn)中體會到了什么？
生：“屹立”說的是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地站立著，面對死亡，哈爾威依然屹立在船頭，我從這個詞語中體會到哈爾威船長是此時是多么地堅定。
生：文章說哈爾威“一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”，能從中體會到他面對死亡是毫不畏懼的，同時，這個外形就像是一座雕像。
生：文中的插圖上，也給我們展現(xiàn)了哈爾威船長的高大形象。
師：大家說得很好。“這一尊黑色的雕像”說的就是哈爾威船長的高大形象和崇高精神！
現(xiàn)在讓我們一起來深情地朗讀，，體會哈爾威船長的高大形象和崇高精神！