長春版六年級語文下冊第八單元教案
關注字音、字型、詞義、等基礎知識部分。
四、在把文章讀流利的基礎上，體會文章的主要內容；觀察作者畫的這兩幅畫，談談你的看法。
1、默讀課文，結合書后習題，試著說說文章的主要內容？
2、根據時間順序可以給文章分為兩段：
第一段：（1-5）講述狼的故事。
第二段：（6-12）不同人士對故事的不同評價。
五、小組討論，留給學生思考題，為下節課做準備。
（1）文中重點詞句；
（2）作者的寫作目的；
（3）我們從中受到什么啟發；
第二課時
一、鞏固復習，回顧上節課的內容。
1、 請兩名同學分別來讀文章的兩個部分，試著概括其主要內容。
二、精讀文章，體會重點詞句的含義。并有感情地朗讀課文。
1、精讀文章進行學習，將其中你認為最值得研究的語句找到，在小組內討論交流其中的含義。
結合書后第二題所給出的重點句子。
2、含義深刻的句子：
不同人士對故事的評價。（幾個句子。）
3、在讀這個故事時，可以練習分角色朗讀課文。
三、討論交流自己從這個故事中得到了怎樣的啟示。
1、討論書后題，聯系生活實際談自己的感受、體會。
2、相機進行朗讀指導。人物的語言要符合人物形象、身份、特點，在讀到評論性的語言時要讀得沉穩、深刻。
3、體會這個個故事要告訴我們什么道理，整篇文章又帶給我們什么啟示呢？
四、作業：小練筆
五、課后小結：
表達——與眾不同的聯想
表達內容：
一些普普通通的幾何圖形，不同的人看到它，會有不同的理解。
看到一個圓，會想到太陽，會聯想到團圓……
看到一條直線，會想到平坦的道路，會想到孫悟空的金箍棒……
看到一條曲線，會想到起伏的海浪，會想到坎坷的道路……
看到一個三角形，會想到金字塔，會想到穩定……
看到這些圖形后，你會想到什么呢？請你選擇其中一個或幾個，從你的視角去感受它，描述它，或者把對幾個圖形的聯想組成一個小故事。
表達提示：
1.讀書中兩段話，可以使想象力更豐富，思考問題更深入。
2.習作時限寫有圖形想到了什么事物，然后再具體的描述你想到的事物。
交流評改：
1.朗讀自己的習作，卡堪憂圖形聯想到的事物是否自然、貼切，所寫的故事或感受是否具體。
2.比一比，誰的聯想別具一格，又能使人受到啟發。