《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。
3、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。
【課前準(zhǔn)備】
塞特凱達(dá)斯大瀑布的資料。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課
板書課題：大瀑布的葬禮。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、帶著問(wèn)題自由讀文：
提示讀書方法：抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際邊讀邊思考。
回到課文中，試著運(yùn)用這些方法，看能不能解決你的疑問(wèn)。
2、提出沒(méi)有解決的問(wèn)題，師生共同解決。
三、直奔重點(diǎn)，體會(huì)情感
1、提示學(xué)生讀課文前的連接語(yǔ)，根據(jù)提示再讀課文。
2、概括20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。
3、指導(dǎo)有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的景象。
4、匯報(bào)幾年后的大瀑布的狀況：
對(duì)比前后兩次描寫大瀑布景象的不同方法，體會(huì)表達(dá)效果。說(shuō)說(shuō)面對(duì)大瀑布的悲劇，人們的反映。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、了解大瀑布被葬送的原因：
⑴交流。
⑵體會(huì)關(guān)聯(lián)詞“……而且……再加上……”，并用這個(gè)聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。
四、激發(fā)想象，拓展延伸
1、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天，如果你是菲格雷特，你會(huì)說(shuō)些什么？
2、把想說(shuō)的話寫下來(lái)。
【板書設(shè)計(jì)】
大瀑布的葬禮
雄偉壯觀
飄飄灑灑
震耳欲聾
大瀑布（對(duì)比）保護(hù)大自然保護(hù)地球
生命垂危
形容枯槁
奄奄一息