一、導入新課 1.啟發談話：自然界中，美無處不在，只要細心觀察，它準會讓你一飽眼福。 2.揭示課題：今天我們要學的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比等詞語。2、感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。...

溫故知新1、照樣子寫詞語例：水淋淋（abb）________________________________2、在括號中填入恰當的詞一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）一（）歌謠一（）巖石一（）樹葉一（）音符3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處...

一、照樣子抄寫詞語例：水淋淋（abb）________________________________________________二、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處例：雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。...

教學目的1.通過閱讀了解山雨的特點，感受大自然的美麗，激發對大自然的熱愛。2.注重積累詞語。學習作者描寫景物的方法。3.有朗讀課文。教學重點了解“山雨”的特點，體會作者所要表達的情感。教學難點理解作者通過山雨所表達的感情。...

前幾天我教學《山雨》這一課，現在我回顧一下:為了教學好這一課，我看了《山雨》的講課視頻，聽了《山雨》的錄音，更加認識到《山雨》是一篇優美的寫景散文。本文充分表達了作者熱愛山雨、熱愛大自然的濃厚感情。...

【湖北省武漢市江夏區實驗小學張友蘭】〖讓個性化閱讀綻放生命的光彩·創設良好情境，引領學生入情入境，升華學生個性化閱讀激情〗《小學九年義務教育語言課程標準》中指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐...

一、教材說明這篇略讀課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美...

【學習目標】1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分正確讀記神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比等詞語2.全力以赴，激情參與，感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情3.通過獨立思考和小組合作，領悟作者是怎樣細致...

授課時間： 年 月 日課題2、山雨課型精讀第幾課時1（三維）課時教學目標 （1）知識和技能方向。①認識本課2個生字。②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。...

在教學本課時，特別是在整體感知時，文本中如詩一般的文字躍動在學生的眼前，等待著學生去品味、欣賞。閱讀中，一切都以文本的原生態在對學生產生閱讀期待，尊重學生個性化的解讀。...

一、辨字組詞。搖（ ) 健（ ）幻（ ）洼（ ）謠（ ）鍵（ ）幼（ ）蛙（ ）搖（ ）建（ ）蚴（ ）娃 ( )二、在括號里填入恰當的詞。...

教學過程：一、導入新課，揭示課題1、播放雨聲的錄音，啟發談話：你在哪兒聽過這樣的聲音？聽著這雨聲，你想到了什么？A生：我想象到了風聲，風聲越來越大。B生：我想象到了雨聲，雨聲越來越近，越來越急。...

《山雨》這篇課文，我以指導朗讀貫穿全文的教學，先由孩子們選擇自己喜歡的部分讀，然后問：誰能把優美動聽的雨聲變成朗讀聲來告訴大家？孩子們在同學們的配樂朗讀聲中，閉上眼睛想象。...

【教學片段與賞析】〖片段一〗把握時機，激活思維師啟發談話：今年的雨季格外長，好像沒完沒了，無休無止。瞧瞧，窗外的雨正下得熱鬧。不過，千萬不要煩惱。其實，雨是大自然的精靈，是浪漫的演奏家，她會演奏出美妙動聽的旋律。...