北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案
六、體會(huì)待的意境
學(xué)生觀察圖，邊看課文朗讀邊體會(huì)，想像詩(shī)的意境。
指名到前面講全詩(shī)的內(nèi)容，要展開(kāi)想像。
指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的意境美。
七、指導(dǎo)背誦全詩(shī)
八、總結(jié)
這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了小孩的樣子和釣魚(yú)的姿勢(shì)，后兩句描述了小孩專(zhuān)心致志學(xué)釣魚(yú)的神態(tài)，把一個(gè)天真可愛(ài)的小孩描繪得活靈活現(xiàn)，用詞準(zhǔn)確，意境美而不俗，使人讀后如見(jiàn)其人，如聞其聲，如觀其色。
九、作業(yè)
1.背誦《小兒垂釣》。
2.預(yù)習(xí)《我和企鵝》一課，試讀全文，不懂的字詞查字典解決。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：
四時(shí)田園雜興：景象 情趣 描寫(xiě) 襯托
（對(duì)勞動(dòng)人民的贊美 對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)）
教案反思：
這篇課文是學(xué)生升入中年級(jí)后學(xué)習(xí)的第一課古詩(shī)，該教學(xué)設(shè)計(jì)示例抓住這一特殊性，在第一首古詩(shī)的教學(xué)上，重點(diǎn)放在教方法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)古詩(shī)，如何借助課下注釋及工具書(shū)自己學(xué)習(xí)古詩(shī)，并最終理解古詩(shī)。在第二首古詩(shī)的教學(xué)上，就適當(dāng)放手讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)。
《山中雜記》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
生字：馴xùn（馴服、順從） 瞥piē（很快地看一下，大略地看） 蹣跚pán sheān 槭qì（落葉小喬木）
正音字：觸chiù，不讀chiǔ 瑰gooī，不讀gooì
詞語(yǔ)：
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥(niǎo)。
龐然大物：形容外表上龐大的東西。
玲瓏嬌小：細(xì)致，嬌嫩小巧。
弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。
熱身賽：正式比賽前進(jìn)行的訓(xùn)練、比賽。
作家：
冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補(bǔ)充的是：冰心女士早年的小說(shuō)多揭示社會(huì)、家庭、婦女等人生問(wèn)題。代表作有《斯人獨(dú)憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現(xiàn)。詩(shī)集有《春水》和《繁星》。
班馬：當(dāng)代兒童文學(xué)作家。
2. 能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事。
繼續(xù)學(xué)習(xí)用平淡、自然、流暢、親切的語(yǔ)言敘事。
3. 思想情感目標(biāo)
對(duì)“我”（冰心）從各種動(dòng)物身上獲得樂(lè)趣的原因的理解。
對(duì)爸爸帶“我”爬樹(shù)的目的理解。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：文章的語(yǔ)言特色。
難點(diǎn)：對(duì)博愛(ài)思想的理解。理解父親帶我去爬樹(shù)的深層用意。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
《山中雜記》這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時(shí)寫(xiě)的。原來(lái)是一組，共十篇，我們學(xué)習(xí)的這篇是第十篇。這篇小文寫(xiě)了作者在山中所見(jiàn)的許多可愛(ài)的動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活情景，寫(xiě)出了它們給作者帶來(lái)的無(wú)限的樂(lè)趣，也抒發(fā)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。這篇文章思路清晰，描寫(xiě)對(duì)象具體，先寫(xiě)馬，次寫(xiě)小狗，再次之是小貓，重點(diǎn)寫(xiě)小鳥(niǎo)，一筆帶過(guò)的是小蟲(chóng)兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲(chóng)）。在具體的描寫(xiě)過(guò)程中，表現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。例如：
寫(xiě)馬： 溫馴 地磨動(dòng)它的 松軟 的大口和 齊整 的大牙。側(cè)轉(zhuǎn)那狹長(zhǎng)而又 善良 的臉來(lái)看我，表示它的 歡迎 與 等待 。
它雖然不說(shuō)話，它必每日地 懷念 我。
寫(xiě)狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了 勝利 似的， 垂尾 下山而去。
它竟 搖尾走 了過(guò)來(lái)。
它總算 助 了我不少的膽子。
寫(xiě)貓：它并不抓人， 仰臥 在草地上，用前面兩只小爪， 撥弄 著玫瑰花葉， 自驚自跳 ，充滿(mǎn)了活潑的歡悅。