《學步》第二課時教案
師：這樣的路你卻走得樂此不疲，愿意把你的感受讀出來嗎？(練讀——指讀——評讀——學讀)
師：如此艱難、坎坷的路你卻走得樂此不疲，這是多大的勇氣啊，這樣的勇氣不也是學步留給我們的紀念嗎?難怪父親說：“在你未來的人生道路上（學生齊往下讀）......那份勇氣。”
2.望著兒子一次次摔倒，一次次爬起，在曲折的路上走得樂此不疲，父親的心情怎樣呢？（擔憂、贊美、期望）
3.默讀這一段感悟父親對孩子的深深地愛。
4.小結：
如此平常的相比卻蘊含著豐富的人生哲理和人生體驗，說“人生亦如學步”最恰當不過了，這也是父親想告訴我們的，父親還希望兒子怎么做呢？
四、品讀感悟第三段（6自然段）
1.再次出示，齊讀
現在你知道父親為什么說生命的過程還是尋路的過程的含義了嗎？（學生各抒己見）
2.父親希望孩子怎么走？(板：勇敢地走 腳踏實地地走)
師：這也是每個父親想對自己的孩子說的。同學們，我們就要告別童年，就要小學畢業，就要升入中學踏上新的人生旅程，這時你的父親也會這樣對你說（齊）“生命的過程......腳踏實地地走。
聽著父親的話我們感之于外，受之于心，此時你一定有很多話要說。
3. 出示小練筆，學生選擇一項寫寫，練寫，交流。
五、總結全文
1.同學們，其實我們所做的每一件事都是一個學步的過程。人生的道路有無數條，希望你能選擇適合自己的一條勇敢地走下去，深秋走一步是寒冬，寒冬走一步是暖春，無論你選擇了那條路都不會一帆風順，請你記住這句話：（課件出示）路有彎彎曲曲才成其為路，人在路上有磨難才成其為人。（齊讀）
2.齊讀課題，完成板書
師：父親要通過學步告訴我們人生亦如學步，無論在路上遇到什么磨難，我們都要（生）勇敢地走，腳踏實地地走。
希望我們能記住父親的囑托！（下課）
板書設計：
學步
代價 紀念
學步————（生命的過程）————尋路
（難） 勇敢地走 （更難）
腳踏實地地走