長春版六年級語文下冊第七單元教案
(先理解“豐碑”的意思,再說說為什么是晶瑩的豐碑；從外表和精神兩方面來體會。)
②結合最后一自然段理解戰士們的腳步聲為什么是“沉重而堅定”的。
(沉重:失去軍需處長心情沉重；堅定:為軍需處長的精神感動和鼓舞，也充滿必勝的信心。)
③理解最后一句話。
(先說說這句話什么意思。再理解“這樣的隊伍”是什么樣的隊伍,深入體會軍需處長崇高精神的力量。最后讓學生懷著必勝的信念齊讀最后一自然段。)
二、總結全文,深化思想教育
是啊,這座晶瑩的豐碑不僅感染了將軍,感染了這支隊伍,也深深地感染了我們,讓我們把這座晶瑩的豐碑牢牢樹在心中。
三、作業：為“豐碑”寫碑文，寫好后在班級交流。
四、課后小結：
7—2雷鋒的故事
教學目標：
1 知識與技能：學會兩個生字“攜”“詼”，認識“瓢”“喃”。有感情地朗讀課文。
2 過程與方法：概括故事的內容，試著給每個故事加上小標題。
3 情感態度與價值觀：了解故事的內容，體會雷鋒的精神，學習雷鋒熱愛人民、助人為樂的高尚品質。
教學重難點：
教師引導學生體會故事思想感情，學習雷鋒的高貴品質。
課時安排：2課時
教學準備：
可以讓學生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事，以便課上、課下進行交流。
教學方法：讀中感悟
教學過程：
第一課時
一、學生交流預習，展示自己的課件。
二、學習生字。
三、練習朗讀課文。
1、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。
以小組為單位進行匯報。
2、默讀，抓住故事的主要內容，再和組內的同學交流。
第二課時
一、題入手，導入新課。
二、入學習課文內容。
1、由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯起來想，文章的主要內容。
2、通讀全文，說出文章的主要內容。要按照一定的順序來說出沒個故事的內容。
3、這篇課文主要寫了雷鋒的幾個故事？
概括課文的主要內容。開篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務的無私奉獻精神。接著講述雷鋒的三個故事。先講雷鋒為災區寄100元錢的事和他對這件事的看法。接著講了一次過春節，雷鋒帶領全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個故事集中體現了雷鋒熱愛人民，助人為樂的高貴品質。
4、深入學習課文內容。
由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯起來就是文章的主要內容。
讀了文章，你認為哪一個故事給你留下深刻的印象？小組間討論研究。
5、熟讀課文，體會作者的思想感情。
6、指導朗讀
你認為文中哪些語言優美動人，有感情地朗讀這些語句。
三、總結全文
四、作業：完成課后習題。
五、板書設計：（略）
六、課后小結：
表達——我心中的英雄
【表達內容】
選擇一位你心目中的英雄，搜集他（她）的資料，從中選擇一兩件能反映他（她）英雄氣概的具體事例，再把自己的感受寫出來。可以用“我心中的英雄”為題，也可以自擬文題。
【表達提示】
1.首先要查閱人物的主要事跡，從大量的材料中選取最能反映人物品質的一兩個事例，具體地描述出來。
2.英雄人物表現出來的哪一種精神令你敬佩，是堅強，是正直，還是勇敢？
3.記述英雄人物事跡時，要有自己對人物的贊揚，表達敬仰之情。