《燈光》續寫教學設計
我軍勝利地消滅了敵軍一個整編師,但都副營長犧牲了。
《燈光》第二段縮寫
1947年的初秋,挺進豫皖蘇平原的我軍部隊,把國民黨軍57師包圍在沙土集村,圍殲戰馬上就要開始了。
大約一切準備工作都完成了,突擊隊的郝副營長正在交通溝里劃著火柴看一本有插圖的破書,默默地沉思著,憧憬著未來。半小時后,戰斗打響了。后續部隊遭到敵人的阻擊,在黑暗中與突擊隊失去了聯系。在這危急時刻,郝副營長點燃了那本書,為后續部隊照亮了路。
這一仗我們勝利了,郝副營長卻犧牲了。
《燈光》第二段縮寫
1947年的初秋,我軍把國民黨軍的57師包圍在豫皖蘇平原的沙土集村,圍殲戰就要開始了。
大約是一切準備工作都完成了,突擊隊的郝副營長正在交通溝里劃著火柴,邊看一本有插圖的書,邊憧憬著未來。戰斗開始了,突擊隊沖進守敵圍墻,后續部隊遭到敵人阻擊,和突擊隊失去了聯系。危急時刻,郝副營長點燃了那本書,為后續部隊照亮前進的道路。
這一仗,我軍全殲敵57師,但郝副營長卻犧牲了。
【評析】
讀過上面5篇優秀習作,我想大家會有很多感觸的。首先一點,這五篇習作都做到了語言精煉。試想,那么長的一段課文,小作者們僅用了一百余字便把主要內容、故事梗概表述得清楚確實,這是很不容易的。它說明小作者們不僅有良好的語言表達基本功,而且具有高度的概括力。其次,這5篇習作按要求都做到了三個忠實,忠實原文的中心思想,忠實原文的主要內容,忠實原文的骨架,只是對無關之處進行了高度濃縮。第三,這5篇習作都做到了內容完整,抓住了主要內容,符合題目要求,值得我們一學。