《大衛(wèi)》的
4、動(dòng)手為課文分段，并概括段意。
第一部分（第1～4自然段）：非利士人的軍隊(duì)攻打以色列，巨人歌利亞在軍營外叫陣，但以色列沒有人敢去應(yīng)戰(zhàn)。（故事的起因）
第二部分（第5～11自然段）：大衛(wèi)征得掃羅王的同意后，出去和歌利亞交戰(zhàn)，并用彈弓射死了歌利亞，幫助以色列軍隊(duì)打敗了非利士人。（故事的經(jīng)過）
第三部分（第12自然段）：掃羅王實(shí)踐了自己的諾言，幾年后大衛(wèi)還當(dāng)上了以色列國王。（故事的結(jié)果）
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了故事的主要內(nèi)容，還初步交流了對故事中三個(gè)人物的認(rèn)識。下節(jié)課，我們再來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解人物的表現(xiàn)，深入體會(huì)大衛(wèi)的精神品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。 2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。3.德育目標(biāo)：體會(huì)詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品4.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人的卓爾不群的氣節(jié)和品...
【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。3、學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。...
【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。...
【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨(dú)有的語言特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文故事的興趣。 2、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個(gè)故事。...
教學(xué)目標(biāo)1.掌握會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的詞語。2.結(jié)合本單元課文，領(lǐng)悟?qū)懭说姆椒ā?.積累中外名言、有關(guān)思鄉(xiāng)的詩。4.練習(xí)寫人的作文。教學(xué)重點(diǎn)積累名言、有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟?qū)懭说姆椒ā⒘?xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備幾篇精美的寫人的文章。...
教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)： 能有感情地背誦課文。能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。...
如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚(yáng)而飛動(dòng)的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元?dú)馀c神魂的等。三、研讀與賞析1.學(xué)生自讀，提出疑問，師生合作探究。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：你初讀課題可能會(huì)有你的感受和認(rèn)識。你強(qiáng)調(diào)了這一株柳給你的印象，你強(qiáng)調(diào)了這一株柳生存的環(huán)境。上節(jié)課我們強(qiáng)調(diào)了青海高原的惡劣環(huán)境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...
目錄：第一頁，教學(xué)設(shè)計(jì)。第二頁，教學(xué)思考及資料。第三頁，學(xué)生想象詞境作文如 夢 令教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本顆1個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。...