培養良好的學習習慣（十一）
教后思考：
“習慣是一種自動化的動作或思維方式，有外顯和內隱之別。教師要關于通過的行為發現內隱的思想，如不善問別人問題，可能是性格內向，也可能是自尊心太強等等，老師要處處留心，及時給予指導。”這是《教師用書》后注意事項所提示的。所以我在教學中不僅僅是與學生討論“不懂就問”這個學習習慣的內涵。更注重于對他們自身的研究。經過不同形式的“問”這一主題的討論，孩子們知道了不開口也可以問的，這就從另一角度思考了這個問，尊重了學生的個性特征。為不同性格的孩子打開了一扇扇“問”的門窗。根據他們的“內隱思想”而引導了他們的“外顯行為”。
同學們：你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學生嗎？在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。...
教學要求1、指導學生仔細觀察圖畫，結合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。2、通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發學生學習語文的熱情。3、使學生養成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。...
教學目標： 1、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。 2、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。...
教學目標 1. 通過仔細看圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創設適當的情境，引導學生自己思考和探究，初步培養學生獨立思考的習慣。...
一.教學目標： 1.指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。 2.使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。 3.指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。...
設計理念：新課標提出“養成語文學習的自信心和良好的習慣”的要求，良好的學習 個性化設計：習慣需要學生自主地參與，經過反復練習。教師要把握指導，注重發揮教學圖片的作用，教師進行規范的指導，學生的自主質疑和小組合作學習，學會正...
培養良好的學習習慣4 一、 教學目標 1、指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。...
教學要求1、指導學生仔細觀察圖畫，結合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。2、通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發學生學習語文的熱情。3、使學生養成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。...
教學課題 《培養良好的學習習慣》 課型 實踐 本課題課時數：2 本教時為第1教時 備課日期 月 日 教學目標： 1、認真觀察圖畫，懂得不懂就問是重要的良好的學習習慣。 2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄。...
課題培養良好的學習習慣（十一）課時 2 課時備課日期8 月29 日主備人王朝青執教人執教日期教學目標1、 仔細觀察課本插圖，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學習習慣。...
《培養良好的學習習慣》 一、 導人 1、說說以前自己好的學習習慣。 2、揭示課題：自主預習復習。 二、看圖學習如何預習 1、看圖說話，圖上的黑板上寫了什么？ 2、每一幅圖上都畫著什么？你仿佛看到了一個怎么樣的畫面？看到這樣的畫面你能...
培養良好的學習習慣（十二） 教學目標：1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。...
設計理念：《課程標準》指出：“掌握查找資料，引導資料的基本方法。”那么我們就要在教學中，引導學生仔細觀察課本圖畫或教學掛圖，使學生了解其意義、要求和方法，并掌握查找資料，引用資料的基本方法并養成不懂就問的習慣。...
培養良好的學習習慣(12)主備人：王琴課前思考： 教學中弄懂圖意，明確要求。蘇教版小語教材“習慣篇”以圖片的方式直觀的向學生揭示出教學內容，教學時，要引導學生逐幅觀察，弄懂圖意，讓學生初步了解“讀萬卷書，行萬里路”及在實踐中運...
提要：態度決定一切，習慣決定生存。習慣教學一直是一個很空洞的教學，有時課堂上純粹是為了講習慣而習慣性的教學，導致幾年下來，學生的學習習慣仍然是濤聲依舊。好習慣是一種生命的召喚，而并非是硬性的灌輸。...