11、一本男孩子必讀的書
在教學中，我們要有意識地讓學生去關注主人公遭遇到了哪些艱難和挫折，這對他們的人生起了什么影響，以此來體會主人公在逆境中奮起的崇高品質。
我以為這篇課文最重要的一個功能是，課文不僅是一篇日記，而且是一篇非常優秀的讀書筆記，學習了課文我們不能不引導孩子說說，這篇讀書筆記主要是圍繞哪些方面來展開的？我們也可以嘗試讓孩子選擇一本書，認真閱讀，圍繞這三個方面嘗試寫一篇讀書筆記，這樣在我們的讀書報告會上我相信一定能聽到孩子們自己的讀書故事。
反思：教完這一課后，我在總結全文時是這樣做的：
1、剛才我們先讀了故事的主要內容，再欣賞了精彩的故事情節，進行想象，在頭腦中形成了魯濱遜這個這個人物鮮明的形象。然后又讀能給予我們啟示的名言，這其實是讀完一本書的過程，按照這樣的讀書方式，你就能真正地從書中汲取營養。就是這樣一本書，讓人三代相傳，爺爺在書的扉頁寫上一個男孩必讀的書，爸爸在上面寫學會生存，我讀了這本書，也決定把書好好珍藏，等自己有了兒子，就把這本書再傳給他。那如果是你，如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會在書的扉頁上寫上什么呢？你也能像爺爺，爸爸一樣在書的扉頁上寫上自己想寫的話嗎？
2、教師小結：同學們寫得非常精彩，其實這扉頁上簡單的一句話就是你讀完書之后的最真切的感受，最大的收獲。讀完一本書，把自己的感受記錄下來也是非常重要的，這記錄下來的感受就是你讀書最大的財富，甚至是你人生最大的財富。
3、同學們，《魯濱遜漂流記》這個富有離奇色彩的故事絕對不是我們一堂課所能讀完的，里邊還有許多值得我們去欣賞的故事情節，這些故事情節會讓魯濱遜的人物形象在我們的腦海里更加豐滿，里邊也還有許多值得我們去品味的名言，這些名言需要我們反復地咀嚼，用魯濱遜的經歷去咀嚼，甚至用我們自己的生活，用我們一生去咀嚼。相信大家一定能從書中得到收獲！