《煙臺的海》第二課時
作者：佚名 轉貼自：轉載自儀征漫網 點擊數：218《煙臺的海》第二課時
課 題（第二課時）
教學目標：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
2、理解體會比喻句的作用；
3、了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學重點：1、了解煙臺四季不同的海上奇觀；
2、了解海與人的密切關系。
教學難點： 理解課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習導入：
1、同學們，通過上節課的學習，你知道課文主要寫了什么？
2、（大家說得都很好）煙臺的海有著一份獨特的海上景觀，它的四季都有著鮮明的特點，誰能用文中的那句概括煙臺的海四季特點的語句找出來，讀一讀。（生找）
出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠。”
（1）有感情讀這段話（齊讀）；
（2）同學們讀得很有感情，那么這部分告訴我們什么呢？（學生回答，相機板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠）
過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。
二、精讀指導
出示：冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯里亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到幾十米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊,以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成了一道壯麗的風景線。
1、通過朗讀，你覺得這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）
（根據學生回答，啟發學生說出哪幾句寫海，哪幾句寫人，指導分層。）
2、 請大家各自讀介紹“海”的部分，想想你哪些地方體會到了海之“凝重”。
（點擊放大）出示：
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯里亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到幾十米遠的馬路中央。（語調激昂）
3、指名交流相機點撥，指導朗讀。
生：我從“深褐色”體會到海的顏色很沉重。（對，深褐色可以給人一種很沉重、很厚實的感覺）［看圖片］
生：“小山似的”、“像千萬頭暴怒的獅子”可以看出浪涌氣勢很大，很磅礴。（你真會讀書，你還讀出了語言所賦予的意義。誰還想讀讀這一句？指讀1－2人。）
生：“前赴后繼、鍥而不舍”說明浪很大，而且是一浪接一浪的。
生：“濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到幾十米遠的馬路中央。”可以看出此刻的海浪力量巨大，來勢也很兇猛，讓人有些害怕。［看錄像］
4、讀到這里，你覺得冬天煙臺的海給你留下了什么樣的印象？（海浪翻滾，來勢洶洶、聲勢巨大）[齊讀]
5、 是啊，冬天煙臺的海是海浪翻滾，來勢洶洶的，讓人不禁有些害怕。面對著這樣的大海，還有人敢來觀賞嗎？