9張瀟灑

教學目標
    1.運用已掌握的識字方法自學生字。自主積累詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.理解課文主要內容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點。
    4.感受童真、童趣，學習作者的表達方法。
    教學重點
    1.有感情地朗讀課文。
    2.理解課文主要內容，了解張瀟灑的性格特點。
    教學難點
    感受童真、童趣，學習作者的表達方法。
    教學準備
    學生課前查閱作者的有關資料；多媒體課件。
    教學時數
    2課時
    教學過程
    第一課時
    一、談話導入，質疑
    1.師：六年的學校生活，大家一定認識了許多同學，說說你印象最深的是誰？為什么他給你的印象最深？生自由發言。
    2.板書課題：張瀟灑
    3.讀課題質疑。教師由此引入課文的學習。
    二、初讀感知
    1.生自由朗讀課文。要求：讀準確、流利，自學生字。
    2.檢查生字自學情況。課件出示生字及詞語：
    瀟xiāo灑刨páo沙子狗屎shǐ門票piào滑梯tī
    獨一無二半信半疑稀奇古怪搖頭晃腦
    （1）檢查認讀。
    （2）口頭擴詞。
    3.指名分段朗讀課文。
    4.初讀課文，解決了你的哪些疑問？
    三、再讀課文，把握課文內容
    1.默讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？
    2.交流自學情況。
    （1）課文先寫在“我”眼里，張瀟灑是個有福氣的人。他家離學校近，可是時常遲到，他的舉止讓“我”覺得很奇怪。接著講了張瀟灑精心設計了一個小狗樂園，我們去察看后認為他在吹牛，而他卻不以為然。最后寫張瀟灑的小狗樂園沒開張就宣布倒閉了。
    （2）本文主要記敘了“我”的同學張瀟灑精心設計一個“小狗樂園”，但是還沒開張就倒閉了的事。
    教師提示概括課文主要內容的方法：串聯段意法。
    四、布置作業
    1.抄寫生字、新詞。
    2.熟讀課文。
    第二課時
    一、復習
    1.聽寫詞語：瀟灑門票滑梯刨沙子狗屎獨一無二半信半疑稀奇古怪搖頭晃腦
    2.課文主要講了一件什么事？
    二、精讀品味，感受人物形象
    1.邊讀邊思考：
    文中張瀟灑給你留下了怎樣的印象？畫出相關的句子，說說你的看法。