【重慶市萬州區(qū)沙河小學陳學毅】〖周家壩片區(qū)小語課堂教學展示活動簡述·比用語，比章法，品出味，悟出效〗所謂“比用語”是指對文章精典語言，從煉字煉詞的角度品味語言的精妙，教師有意識地將入選課文的精妙語言推到學生面前，通過增刪...

《老人與海鷗》讀后感廣東省深圳市南油小學六年級⑶班李燕寧現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現實社會。...

導課：美麗背后的追問師：（板書海鷗）。同學們，這個詞念一遍。見過海鷗嗎？生：沒有師：海鷗是一種海鳥，大家猜猜，它們一般生活在什么地方？生：海邊。師：對，但有這么一群鷗鳥，留戀云南昆明的翠湖公園。...

第一課時一、教學目標：1、學習8個生字。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。...

《老人與海鷗》這篇課文，講述了一個退休老人與海鷗之間相依相隨的感人的故事。課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。2、提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們的語感。3、在充分閱讀課文的基礎上，體會課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。...

讀《老人與海鷗》有感廣東省梅州市梅江區(qū)龍坪小學陳俊宇今天，我學習了《老人與海鷗》這篇課文，讀后感想很多，感觸很深，啟發(fā)很大。這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事，老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂...

一、讀拼音，寫字詞：s xiē y cu j pǔ( ) 料 ( )息 （ ）揚頓（ ) （ ） 祥 樂（ ）二、形近字組詞：溯（ ） 餅（ ） 譜（ ） 抑（ ） 歇（ ） 營（ ）塑（ ） 屏（ ） 普（ ） 仰（ ） 藹（ ） 品（ ）三、給帶點的字選擇正確的讀音：...

一、談話導入，交流感受同學們，上一節(jié)課我們學了《老人與海鷗》這篇文章，回顧一下這篇課文主要講了什么內容？是啊，老人深愛著海鷗，海鷗眷戀著老人，你肯定也有很多感受要跟大家一起分享，交流：自己的感受。...

教學目標1、知識目標學會本課的8個生字。2、能力目標學習如何把人與動物之間的感情寫真實。寫具體的方法。3、情感目標體會人與動物的美好情誼。教學重難點1、體會人與動物的美好情誼。2、揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實。...

● 教學內容：老人與海鷗(義務教育課程標準試驗教科書 六年級上冊 114-117頁)● 教學目標：1.學會課文中的塑、餅8個生字，能正確讀寫抑揚頓挫、相依相隨等詞語，并了解它們的意思和體味在文中的意思。...

【教學目標】1.學習8個生字。正確讀寫并理解塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨等詞語。2.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。...

一汪翠綠的湖水邊，一個普通的老人和一群快樂的海鷗相依相隨，這是一幅多么和諧的圖畫。然而，不幸的事發(fā)生了，有一天老人與世長辭，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這是何等悲壯的場面，更是一份令人震撼的情，讓我讀過之...

準確的說，我下面寫的應該是第一、二課時的內容。只不過我把生字教學給省略了。因為孩子們已經六年級了。我把生字環(huán)節(jié)放在了課前預習階段，讓他們在課前預習時先把生字熟悉了。...

師：同學們，你們好！有點緊張，是吧？我來自新疆，新疆，大家去過嗎？新疆給了你怎樣的印象？生：很美生：還有哈密瓜師：提到新疆，大家都會想起哈密瓜，因為新疆是瓜果之鄉(xiāng)。還有呢？生：我覺得還有許多山川，各種各樣的葡萄。...