《最大的麥穗》說(shuō)課稿
四、解讀第三句話，共同分析弟子們兩手空空，沒(méi)有完成作業(yè)的原因。
多媒體課件出示第三句話：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰到它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。
反復(fù)品讀這句話，引導(dǎo)學(xué)生明白，第一句話是蘇格拉底在向弟子們總結(jié)沒(méi)有摘到最大的麥穗的原因：①?zèng)]碰到；②碰到了，沒(méi)作出準(zhǔn)確的判斷，錯(cuò)過(guò)了；③摘下的拿在手里的就是最大的，可惜被扔了。這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生回過(guò)頭來(lái)讀讀課文3、4兩節(jié)描寫(xiě)弟子們?cè)诘乩镎溗氲亩温洌寣W(xué)生通過(guò)“埋頭”“低著頭”“搖了搖頭”“又搖了搖頭”“還在前面呢”“機(jī)會(huì)還很多”等重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生明白弟子們?cè)趺磿?huì)沒(méi)碰到的，或者碰到后，卻沒(méi)有作出準(zhǔn)確的判斷，錯(cuò)失了良機(jī)，從而更加深對(duì)蘇格拉底這段話的理解。
在這段話中，蘇格拉底不僅分析了弟子們沒(méi)完成作業(yè)的原因，還指明了完成作業(yè)的辦法，那就是——抓住剛剛摘下的，因?yàn)楸绕饹](méi)有它就是最大的。
五、解讀課文最后一段話，由摘麥穗一事，感悟人生哲理。
先把蘇格拉底說(shuō)的三句話連起來(lái)讀一讀。問(wèn)學(xué)生：蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？弟子們從蘇格拉底的三句話中悟出了什么呢？出示最后一段話：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)的摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。為了幫助學(xué)生很好地理解這段話，我設(shè)計(jì)了以下有坡度的三個(gè)問(wèn)題：
1.為什么在“麥穗”上加引號(hào)？這個(gè)麥穗其實(shí)指的是什么？“最大的一穗”指什么？“眼前的一穗”又指什么？
2.聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)“錯(cuò)失良機(jī)”的？怎樣做才能“不失時(shí)機(jī)”，？
3.再請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，用生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的意思。這樣，學(xué)生在理解1、2兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上再來(lái)理解第三個(gè)問(wèn)題就水到渠成了。
六.總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。
老師總結(jié)：蘇格拉底告訴我們，生活實(shí)踐也告訴我們，我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但是首先一定要實(shí)實(shí)在在抓住眼前的機(jī)遇，做好當(dāng)前的事情，這樣才不會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。相機(jī)板書(shū)：實(shí)實(shí)在在把握機(jī)會(huì)
七.拓展延伸，升華主題。
1.小練筆：兩手空空的弟子們?nèi)鐗?mèng)初醒，回頭望望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥苗搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。那么小麥苗會(huì)怎么嘲笑他們，會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
2.課外去搜集一些有關(guān)“機(jī)遇”的名人名言。
板書(shū)設(shè)計(jì)
16.最大的麥穗
實(shí)實(shí)在在把握機(jī)會(huì)