船長 教案
一、教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片段“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利”。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課后作業(yè)中的句子。能給課文分段，概括段落大意。
4、通過朗讀課文和背誦課文片段的練習，讓學生感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。
二、重難點。
目標4。認真體會，感悟理解船長的風采、精神。
1、搜集作者雨果的生平及寫作資料。
2、了解課文背景。
3、投影、掛圖。
4、看相關沉船影片。
6船長
遇險千鈞一發(fā)忠于職守
自救巍然屹立英雄
犧牲以身殉職舍己救人
第一課時
一、導入新課，激發(fā)興趣。
1、“疾風知勁草，烈火見真金。”在生與死的嚴峻考驗面前，最能顯現(xiàn)出一個人的靈魂。19世紀法國著名作家雨果的一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大的靈魂。你了解雨果嗎？（多媒體顯示）
2、今天我們就來學習這篇課文——《船長》。
3、看了課題，你想知道什么？
4、自讀課文，尋找答案。
二、檢查預習，指導初讀。
1、出示生字詞。（電腦課件）
1、介紹雨果。
2、齊讀課題。
3、學生質(zhì)疑，如：船長是誰？寫了他的什么事？為什么說他的靈魂是偉大的？
1、自讀生字詞，讀準字音，畫出不理解的詞。
2、指讀、齊讀。要求
第二課時。
一、復習鞏固。
二、學習課文最后一段。
2、理解了哪些詞的意思？
3、指名分自然段朗讀課文。
4、再次默讀課文，按提綱“遇險——自救——犧牲”給課文分段。
1、給課文分段，說各段大意。
1、哈爾威船長是個怎樣的人？
2、投影出示：“哈爾威船長一生都要求自己忠于職守、履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”讀準字音。
3、系上下文解詞。
4、分自然段朗讀課文。
5、小組討論，給課文分段。
6、匯報分段結(jié)果。
1、找出課文最后一段，用課文原句回答。
2、用自己的話說說“忠于職守”“做人之道”的意義。
三、學習第一段。3、你是怎樣理解句中的“又”的意思的？
4、這段話該用什么語氣來讀？為什么？
5、過渡：課文是怎樣寫他忠于職守，履行做人之道的呢？
1、指名讀。思考：“諾曼底”號是在什么情況下被撞的？當時情形如何？畫出有關語句。
2、全班交流：“像平常一樣”、“薄霧籠罩”說明什么？“一聲巨響”“剖開了一個大口子”“海水猛烈地涌進船艙”等看出什么？
3、這種緊急的情況可以用什么詞來形容？3、體會理解。
4、應該懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。
5、指名讀，范讀，領讀，齊讀。
1、畫有關語句。
2、小組交流討論。
3、小組匯報。
4、萬分緊急、千鈞一發(fā)……
5、有感情朗讀。
四、學習第二段。1、哪句話最能表現(xiàn)出船長沉著鎮(zhèn)定？
2、投影出示：“哈爾威船長巍然屹立在……聽從他的調(diào)遣。”一句。
3、（出示課文插圖），圖文結(jié)合，船長此時的神態(tài)和動作是什么樣的？
4、他真的把每一個人都考慮到了嗎？
1、看圖說說船長的神態(tài)和動作。
2、有感情朗讀。