7　冬眠

　　3.作者在觀察刺猬冬眠的過程中，發現當氣溫在十五攝氏度時，生理上有什么特點？降到十二攝氏度時，生理上又有什么特點？直到降到七攝氏度時，刺猬怎樣了？以后又有哪些發現？
　　（第1題：一般地說，冬眠是動物在漫長的嚴冬，在不容易找到食物的季節中，減少體力消耗的一種自然現象。冬眠的主要原因是低溫。
　　第2題：睡眠的原因不是低溫，因此，冬眠不是一般的睡眠。冬眠是低溫促成的。如果你在七月把動物放進冰箱里，它也會冬眠的，要知道，七月可是夏季。相反，就算是冬季，你把動物放到暖和的地方，也不會冬眠的。所以說，冬眠和一年四季扯不上關系。
　　第3題：氣溫在十五攝氏度時，刺猬的胃口還很好；氣溫降到十二攝氏度時，刺猬用多吃東西來保持體溫；氣溫降到七攝氏度時，刺猬進入冬眠。以后，每隔兩、三周醒來一次進食，小便；直到第二年三月，作者把刺猬放到比較溫暖的車房里，陽光照射到它身上時才醒過來，結束冬眠。）
　　4.依據討論和解答，按課文填空（“思考·練習”第3題）。最后議一議：按這樣的順序介紹刺猬冬眠有什么好處。
　　（好處是清楚地突出了“低溫是促成冬眠的主要原因”這一科學道理。）
　　（二）做詞語練習（在時間允許的情況下可選做）。
　　1.課文中有兩句話，分別用了“即使”和“如故”兩個詞。按照你的理解，換上意思相同的詞語，句子的意思不變，你看換什么詞語合適？
　　①刺猬睡得真甜，我拿走細刨花，它也沒有反應，我相信，即使把它拎起來，它也不會醒，至少不會立刻醒。
　　（就算）
　　②第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。
　　（照舊、依舊、跟原來一樣）
　　2.區分近義詞：
　　課文使用了“測量、測驗”和“減少、減弱”兩組近義詞，找出它們的原句，看看測量什么，測驗什么，減少什么，減弱什么，這幾個詞在近義范圍內相互代替使用可不可以。
　　測量　刺猬體溫（用尺子、容器、溫度計等量具確定長度、體積、溫度等數值。）
　　測驗　刺猬冬眠（用儀器或其他辦法檢查驗證成績、狀況，如測驗數學，技術測驗等。）
　　減少　體力消耗（從數量上減去一部分。）
　　減弱　生理機能（從氣勢、力量上變弱了。）
　　3.課文寫刺猬冬眠，為什么用不同的“睡”形容？說一說。
　　大睡（睡得時間較長）
　　沉沉入睡（睡得深沉）
　　進入夢鄉（睡得很熟）
　　睡得真甜（睡得很香）
　　（都是為了表現刺猬冬眠是深沉的。作者所以用了不同的形容“睡”的詞語，是為了避免用詞上的重復。）
　　4.試說一句話，用上其中一個形容睡的詞語，再用其他形容睡的詞語替換，看看可不可以。
　　5.為了說明刺猬在冬眠時生理機能減弱，作者用了數字的比較和變化的方法，增強了說服力。
　　①清醒時每分鐘呼吸約五十次
　　冬眠時每分鐘呼吸至少八次
　　有時只呼吸一次
　　最少一連幾分鐘不呼吸
　　清醒時和冬眠時每分鐘的呼吸次數比較之下，有力地說明冬眠時，生理機能大大減弱了。
　　②從低到高層層進展，也可以用“甚至”突出：
　　今年夏天氣溫比往年都高：攝氏三十五六度，三十七八度，突破四十度。
　　連起來說完整的句子，用上“甚至”。
　　6.朗讀課文。