《廣玉蘭》教學設計一 作者：直溪中心小學于琴轉貼自：本站原創點擊數：112 《廣玉蘭》教學設計一 直溪中心小學 于琴 第一課時 一、教學目標： 1、讀通課文，了解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 2、能選擇自己喜歡的片斷，嘗試初步賞讀。...

教學目標： 1、知識與能力：掌握課文內容，積累語言，學習掌握生字詞。 2、過程與方法：通過讀課文，掌握文章的結構，理出文章的線索，學習按照空間轉換的順序介紹景物的方法，了解故宮的建筑藝術和歷史意義。...

教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。...

首先向各位領導，各位老師，問聲好。說實話，坐在各位行家面前，我感覺自己明顯沒有底氣，因為我的水平實在有限，尤其是在教學上根本就沒有慧根，硬著頭皮參加了縣教育局搞的小學語文集體備課，現在又是為了完成任務，把這次的備課精神傳...

【教學目標】1、學會8個生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。2、感情朗讀。3、搜集文中相關的資料�！窘虒W重難點】教學重、難點：能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。...

第一課時教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。按照時間順序講述盧溝橋事變的經過。2、學會本課生字，了解多音字爪咽處的讀音。理解由生字組成的詞語。會用逐步、萬籟俱寂造句。...

年 級六年級科目語文課型新授執筆人備課人員教學內容 《回家》授課時數1執教者教學目標理解文章內容，從海子回家與不回家以及犧牲的過程中，感悟人物的精神品質教學重點理解海子回家與不回家的經過，體會其中蘊含的情感。...

第七單元 第一課時課 題24、大自然的文字教學內容24、大自然的文字教學目標1、通過讀課文了解課文舉了那些例子說明”認識大自然文字對人類的作用。拓展閱讀，交流發現，體會從小怎樣學會認識大自然的文字。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...