《涼州詞》教學(xué)預(yù)設(shè)

　　　　　好！讓我們像這位同學(xué)那樣讀！
　　　2、看一看：想看看黃河嗎？
　　　　　播放黃河課件。
　　　3、想一想：讀了詩(shī)，在你眼前，仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的景象？
　　　4、說(shuō)一說(shuō)（描寫黃河的詩(shī)）：
　　　　　你知道其他描寫黃河的詩(shī)嗎？如：
　　　　（1）、南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海“。（在古代，“河”特指黃河，“江”特指長(zhǎng)江。）
　　　　（2）、王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。”
　　　　（3）、劉禹錫《浪淘沙》：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”。
　　　　（4）、大詩(shī)人李白在《將進(jìn)酒》一詩(shī)中也有描繪：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。李白的年紀(jì)比王之渙要小13歲，我想，他一定是學(xué)了王之渙的這首詩(shī)，才有這樣的想象吧。）
　　　5、讀一讀：
　　　　　師：為了讀出這句詩(shī)的氣勢(shì)，我們最好能夠站起來(lái)讀，愿意的，請(qǐng)站起來(lái)！好，讓我們鼓足氣勢(shì)，齊聲朗讀這一句――黃河遠(yuǎn)上白云間
　　（二）、一片孤城萬(wàn)仞山
　　　　　過(guò)渡：放眼望去，黃河奔流著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好像與白云相接。詩(shī)人將目光移到近處，看到的卻是另一種景象：“一片孤城萬(wàn)仞山”。（出示圖片）
　　　1、釋“仞”：仞是什么意思？誰(shuí)來(lái)念一下材料中的內(nèi)容。
　　　2、理解：“孤城”指哪座城？（讓學(xué)生知道玉門關(guān)的大概位置。課件出示中國(guó)地圖〖標(biāo)明涼州、黃河、玉門關(guān)〗，這些地方在我國(guó)荒涼的西北地區(qū)。）
　　　　想看看玉門關(guān)嗎？出示課件：
　　　　玉門關(guān)故址位于甘肅省敦煌市城西北80公里的戈壁灘上。相傳“和田玉”經(jīng)此輸入中原，因而得名。它是古“絲綢之路”北路必經(jīng)的關(guān)隘。現(xiàn)存城垣完整，呈方形，東西長(zhǎng)24米，南北寬26.4米，殘?jiān)��?.7米，全為黃膠土筑成，面積663平方米，西墻、北墻各開一門，城北坡下有東西大車道，是歷史上中原和西域諸國(guó)來(lái)往必經(jīng)之路。）
　　　3、落實(shí)之一：孤
　　　　　再讀讀該句，你有什么感受？
　　　　（1）預(yù)設(shè)：你覺(jué)得本句中哪個(gè)字讓你感受最深？為什么？
　　　　　　孤單單的一座城。（僅僅只是城孤單單嗎？哪里可以看出戍邊戰(zhàn)士的心情？）
　　　　（2）看荒漠圖景，感受玉門關(guān)的荒涼與寂寞：
　　　　　　看了圖片，你覺(jué)得玉門關(guān)處在一個(gè)怎樣的地方？玉門關(guān)在茫茫戈壁灘上，顯得那么荒涼、孤寂、冷清――這就是詩(shī)句中所說(shuō)的――“孤”。
　　　　　　這樣一座孤城，在萬(wàn)丈高山的襯托下，就更顯得――孤單和渺小。
　　　4、落實(shí)之二：片
　　　　　詩(shī)人這里為什么不用“座”而用“片”？（孤城的單薄，猶如樹葉一片）
　　　　（1）萬(wàn)仞高山的襯托下，顯得單薄；
　　　　（2）在“黃河遠(yuǎn)上白云間”的廣闊背景下更顯得單薄和孤單。
　　　5、回讀該兩句。
　　　　　小結(jié)過(guò)渡：那奔騰的河水似乎從天際云空直瀉而下，氣勢(shì)雄偉，意境開闊。在蒼茫遼闊的西北高原上，崇山峻嶺之中只有玉門關(guān)孤立其中，顯得十分孤獨(dú)而寂寞。（過(guò)渡一：如此冷清和寂寞的地方，自然愁緒滿腹，相思滿懷。何以解憂？唯有羌笛――）
　　　　　再讀詩(shī)句。
　　（三）、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”
　　　　這兩句詩(shī)中，哪些字詞你較難理解？