小學六年級上冊語文名師教案設計(精選2篇)
小學六年級上冊語文名師教案設計 篇1
《西游記》
教學目標:
1. 理解古詩。
2. 體會詩人孤獨、苦悶、彷徨而又頑強不屈的精神。
教學重點:
意境的體會。
教學過程:
一、課前鋪墊,導入課題。
1. 說幾個表示冬天的成語。
2. 揭題,并說說詩題《江雪》的意思。
二、初讀課文,了解概況。
1. 讀一讀課文,看看作者是怎么寫的。
2. 把課文讀正確(這里應該進行多種形式的讀,多讀,大面積的檢查。)
3. 猜猜課文大概寫了些什么?(用一個“猜”字能減輕學生的心里壓力,發言的同學就少了很多“后顧之憂”。)
三、教給方法,自主學習。
1. 仔細觀察,今天學的古詩與以往學的在內容的編排上有何不同?
2. 板書“注釋”。利用注釋幫助理解古詩是一種非常好的學習方法。今天就請大家用這種方法自己去學懂古詩。(五年級的課文中第一次對古詩作出注釋,讓學生根據注釋學習古詩是一種終身受益的方法。)
3. 四人小組交流一下你們的學習成果。
四、集體交流,適時點撥。
理解詩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。”
1. “千山、萬徑”難道不是指一千座山,一萬條路嗎?
2. 這里的“千山、萬徑”并非確數,乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路。“千”和“萬”在數學上都是很大的數,在文學上也有著異曲同工之妙。用“千萬”說幾個成語?(既幫助學生理解詞句的意思,又進行了詞語的積累。)
理解“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”
1. 寫景是為了抒情,抒什么情?讀讀后兩句。
2. 說說這兩句詩的意思。
3. 老漁翁獨對寒意襲人的江流,冒著風雪垂釣。你感受到了什么?
4. 這短短的二十個字中,字字都浸透著詩人難言的'孤獨。找出表示數量的4個詞。師板書:千萬孤獨。
了解背景,體會意境。
1. 讀到這有什么問題嗎?(為什么詩人要在如此寒冷的大雪天,獨自一人在江面上釣魚?)
2. 了解詩作者——唐宋八大家之一柳宗元。
唐順宗永貞年間,柳宗元協同王叔文進行積極的政治革新,慘遭失敗。王叔文被殺,柳宗元、劉禹錫等八人被貶為邊遠地區的司馬,這就是歷的“二王八司馬案”。
柳宗元被貶為永州司馬后,在永州整整度過了十個顛沛流離的春秋。政治上,他處處遭到黑暗腐敗朝廷的打擊、排斥;生活上,昔日好友淪落天涯,杳無音訊。
面對此情此景,詩人寫成了千古絕唱《江雪》。
3. 了解了這些,你認為老漁翁真的在釣魚嗎?
五、 課外延伸。
唐詩題材廣泛,內容豐富,詩人常常借助景物真實而深刻地反映唐代社會生活的各個立體側面。我們再來欣賞幾首唐詩。
《漁歌子》
1. 這首詩是作者厭惡了官場污濁的生活,而寧愿過那種“不須歸”的隱居生活。
2. 自己根據注釋,讀懂這首詩。
3. 背誦古詩。
《楓橋夜泊》
1. 根據注釋自己讀讀這首詩。
2. 猜猜看,寫這首詩時,作者的心情如何?
3. 背誦古詩。
六、 總結。
小學六年級上冊語文名師教案設計 篇2
《長江之歌》
學習目標
1.在閱讀中自主識字,讀準“乳、哺、滌、贊”等子的字音,自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。
2.能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。
3.能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。
教學重點與難點
重點:能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文。
難點:理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。
課時安排:
一課時
導學過程
一、師生談話,激發學習興趣,觀看《話說長江》視頻,導入新課。
1.板書“長江”,今天,老師這兒就有一首贊美長江的詩歌,我們來學習一下。(板書:之歌)
2.簡單介紹《長江之歌》。隨機出示學習目標
二、出示詞語,檢查預習。
三、快速瀏覽詩歌,說說自己的發現。
1.個別交流,你的發現是什么?
2.問題導讀:詩歌采用了第幾人稱的寫法,把長江比作誰,表達了作者怎樣的思想感情?(個別交流)
三、品讀詩歌,理解詩意。
1.出示在文中作者的話——
我們贊美長江,你是無窮的源泉; 我們依戀長江,你有母親的情懷。
自由讀。說說讀了這句詩你想了解什么?
(一) 精讀第一節
(1)自由讀,小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(2) 指導朗讀:先柔和,后有氣概
(3) 默讀第1節,思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?
(4) 指導朗讀:深情
(5)指導朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。
(二)精讀第二節
(1)默讀第二節思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
(2)指導朗讀第一句:體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
(3)指導朗讀
(4)師引讀:所以,“我們——贊美長江……”
五、有感情地朗讀詩歌。
1.同學們,作者從空間和時間上歌頌了長江,學完了這首詩,你們有哪些詞語來贊美長江呢?
2.朗讀展示,讀自己最喜歡的詩句,讀出贊美、自豪的情感 。
六、課堂檢測。
七、知識拓展,感受古代詩人筆下的長江。
八、總結,聆聽歌曲結束課堂。
九、作業:背誦課文。預習《三峽之秋》