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一年級美術教案 滾動樂園

一年級美術教案 滾動樂園

  

滾動樂園

學習領域

造型表現

課時

1

 

  

  

 

(一)通過感知活動,觸發學生去發現和思考物體特征、形狀、共性;                 (二)在游戲中教會學生觀察和會提出問題,能用繪畫工具大膽地表現滾動現象,創作出有故事情節的畫面;                           (三)培養學生的創新精神和合作意識。

課前準備

(一)學生課前準備:各種各樣能滾動的物體,水彩筆、油畫棒;                         (二)教師課前準備:電腦課件、實物等。

 

教學重點

通過師生共同創設地有趣的感知活動,調動學生主動性,發揮體驗和表現的能力。

教學難點 

引導學生表現自己所見、所想,在感知基礎上啟發學生發散思維,展開創作。

 

教師活動的方式與方法:

教師活動

學生活動

教學意圖

(一)導入  新課       課件:畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。

師:它們是從滾動樂園來的小使者,接你們到滾動樂園去做客的,你們想去么?                板書課題:《滾動樂園》(二)聯想觀察          師:滾動樂園里都有什么呢?                 課件展示:滾動樂園里圓形的物體。            師:什么物體可以滾動呢?                (三)對比感受          師:方形或其他形狀的物體可以滾動么?       實驗:方形物和圓形物的滾動。                小結:只有圓溜溜的物體才好滾動。            請同學閉上眼睛,把手伸進桌斗里摸一摸:那些物體能滾動?那些物體不能滾動?           (四)感知體驗              組織游戲      (五)觀察聯想           在剛才的滾動游戲中,那些物體滾動的最快?為什么?          (六)欣賞作品         課件展示:優秀學生作品。                 (七)愉快表現          提出作業 要求。        教師巡視輔導,參與解決繪畫中存在問題。 (八)講述評價     

 

(九)課后拓展

 

看畫面,初步感受滾動。學生回憶生活中可以滾動的物體。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生觀察試驗,并總結會滾動物體的特征。

 

學生用手摸很多形狀的物體,找出能滾動的。

做游戲:把所有能滾動的東西傳到每組的最前面,師生共同游戲,體會滾動不同形式。學生回憶、分析問題。

學生分析作品

 

每組用一條長長的紙共同完成作業 ,教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。     

小組合作完成一幅作品來表現滾動樂園的故事。

讓學生看到滾動,激發學生的學習興趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通過實驗,自主探索,自己總結知識點。

制造神秘氣氛,增強學生好奇心。

 共同游戲、共同感知、創設愉快的學習氛圍,讓學生在玩中感受圓球體的特征。

啟發思維、引導聯想,為創作打基礎。

鍛煉學生對他人作品的評議能力

激發學生創作熱情,讓學生再次感受滾動樂趣。培養學生合作意識

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