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一年級美術(shù)教案 站立的小動物

一年級美術(shù)教案 站立的小動物

課題

站立的動物

課時

2

課業(yè)

類型

工藝制作

年級

1

 

通過制作會站立的小動物,培養(yǎng)學生觀察事物的習慣和大膽表現(xiàn)、正確取舍的藝術(shù)創(chuàng)造方法;樹立有個性的、生動的美的標準。

重點

 

1、改變單純追求“像”的審美標準,引導學生對事物要看整體,抓特征,根據(jù)自己的理解去表現(xiàn)觀察后的“主觀形狀”。

2、設(shè)計動物形象的要領(lǐng)。

難點

 

表現(xiàn)動物形象的特征;解決“立穩(wěn)”的問題。

作業(yè) 

做一個自己喜愛的、能站立的動物。

教具

教材    范畫    示范用具    多媒體(    )等。

學具

繪畫

課本、水彩筆或油畫棒、水粉用具()國畫用具()

工藝

課本、剪刀、膠水、彩紙等。

教改

提示:

直觀性

趣味性

審美性

科學性

主體性

交互性

一、組織教學:按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學具。

二、復習、導入  :生動、形象、有趣的激發(fā)         

                學生產(chǎn)生求知的極大興趣。

 

1、請學生說說自己喜歡的動特征、毛色和動態(tài)特點。

2、教師出示幾種紙制的站立的動物。

請學生說出動物名稱和主要形象特征。

教學意圖

 

培養(yǎng)學生觀察事物的習慣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教改

提示:

直觀性

趣味性

審美性

科學性

主體性

交互性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、新課:(突出美術(shù)特色,體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個

           人風格,滲透德育,體現(xiàn)教法。)

 

講授觀察、記憶動物形象的要領(lǐng)。

主要是“形”。即形象特征。也就是除開一般的、沒有代表性的、給人印象不深的,而表現(xiàn)出最有特征、最完整、最富個性的形體特點。

 

要領(lǐng):看整體,記特征,舍細節(jié),突出形,

         有個性,美在其中。

同學說說自己喜愛的動物形象特征、毛色、動態(tài)。

根據(jù)學生描繪的情況教師隨手畫12幅。

設(shè)問:各種動物的區(qū)別是什么?

小結(jié):形象特征。一般選最有特征、最完整最富有個性的形體特點。

例如:

大象:巨大的身軀、粗壯的腿、長鼻子。

貓:伸攔腰的動作像一座拱形橋。眼珠成圓狀。

狗:豎著耳朵、蹲坐在地上。

設(shè)計制作過程:

(1)觀察動物形象;

(2)記憶形象特征。

(3)在折疊的厚紙上設(shè)計要剪的形。

(4)用彩筆畫出動物的簡單形象特征。

(5)剪刻動物各部分的外形,要概、簡練。

(6)粘合。

(7)展開,立穩(wěn)。

 

教學意圖

 

改變單純追求像的審美標準,指導學生對事物要看整體,抓特征,根據(jù)自己的理解去表現(xiàn)觀察后的“主觀現(xiàn)象”。

教改

提示:

直觀性

趣味性

審美性

科學性

主體性

交互性

四、學生作業(yè) ,教師輔導。

輔導要點:因材施教、照顧全體、靈活多變。

 

按照觀察——記憶——設(shè)計——添畫——剪刻——粘合的過程制作。

 

    結(jié):概括出本節(jié)課知識的要點,作業(yè) 講評。

 

 

 

設(shè)

 

(突出重點、條理清楚、美觀實用)

 

站立的動物

 

觀察

記憶

設(shè)計

添畫

剪刻

粘合

 

 

 

 

教學中的得與失:

 

對于站立的動物外形設(shè)計較好,動態(tài)有趣。

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