一年級(jí)美術(shù)教案 七彩飛虹
教學(xué)內(nèi)容 | 第一課 七彩飛虹 | ||
教學(xué)目標(biāo) | n 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； n 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)； n 增加學(xué)生的自然常識(shí)。 | ||
課時(shí)安排 | 一課時(shí)。 | ||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 | ||
教學(xué)過(guò)程 | 教師的活動(dòng) | 學(xué)生的活動(dòng) | 目標(biāo) |
設(shè)疑導(dǎo)入 | 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 | 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 | 具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱(chēng)。 |
分析理解 | 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ | 學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。 | |
混色游戲 | n 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； n 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； n 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 | 學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。 | 通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。 |
欣賞感知 | 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。 n 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ n 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ | n 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 n 說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。 | 增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 |
自主表現(xiàn) | 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？ n 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------； n 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。 | 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。 學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 | 運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 |
總結(jié)評(píng)價(jià) | 教師總結(jié)。 | 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 | 總結(jié)教學(xué) |
教學(xué)后記 | | ||