一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第19課 花的世界教案
課 題
第19課：花的世界
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西�，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《花的世界》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。教材分析
花和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，孩子從涂鴉期開(kāi)始，繪畫的內(nèi)容多數(shù)都是花兒，通過(guò)看一看圖片、談一談自己認(rèn)識(shí)的花，動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、毛線等多種材料制作形態(tài)各異、色彩鮮艷的花兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的花兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。 《花的世界》是一節(jié)綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過(guò)綜合和探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度。“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)與課題的設(shè)定都提喝一特征。教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 3、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。課時(shí)安排
2課時(shí)課題
整理課
授課時(shí)間
6/20 三（4）三(3)三(1) 6/21三(2)
教學(xué)目標(biāo)
完成前三幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸�，色彩和畫面完整，�?gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、組織教學(xué)二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。三、完成整理作品 完成作業(yè)。課 題
第19課：花的世界
教學(xué)時(shí)間6/16三（4）三(3)三(1) 6/17三(2)
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、繪畫工具、手工材料
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖組織教學(xué)師生問(wèn)好談話導(dǎo)入師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？師：你喜歡花嗎？為什么？師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》生：因?yàn)闃淙~綠了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈槿?dǎo)入。觀察、欣賞、感受1、 十大名花欣賞（課件展示） 你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、 提問(wèn)：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）它是什么季節(jié)里開(kāi)的？長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？3、說(shuō)一說(shuō)（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長(zhǎng)得什么樣子？（4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？4、 應(yīng)用欣賞 在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆�(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件四、拼一拼 同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？觀察欣賞感受學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。感受大自然的美。引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握、發(fā)現(xiàn)花的知識(shí)、花的品格。整體感知、理解、發(fā)現(xiàn)花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。通過(guò)探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及裝飾黃精、裝飾自我的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力。思考、探索1、欣賞師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)， 2、 小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開(kāi)在我們的教室里。它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？（折） （扎） （剪 ）想一想，說(shuō)一說(shuō)分小組自由合作技法美術(shù)學(xué)校的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)動(dòng)手能力。探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及裝飾黃精、皇室自我的方法。學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生創(chuàng)作大膽表現(xiàn)“花”的美。課堂小結(jié)1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。大膽發(fā)表自己的看法。課堂總結(jié) 有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。